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小学科学发展观活动大总结

[10-15 16:00:28]   来源:http://www.xxk123.com  个人总结   阅读:8892

导读:1、加强理论学习,凝聚发展共识。学校坚持将理论学习贯穿学习实践活动全过程,采用“研读原著自主学,聆听报告辅导学,www.xxk123.com(www.xxk123.com)分类多样灵活学,结合调研深入学,组织研讨思考学”的五学方式,多渠道、分层次、有针对性地开展理论学习。学校领导带头学习科学发展观,通过各种学习方式进行集中学习。普通党员以党小组为单位,研读原著、撰写学习体会、开展知识竞赛,12月份组织邱丽霞、高伟、陈海英三位教师参加县教育局举行的深入学习实践科学发展观知识竞赛获得良好成绩。通过这些形式,进一步加深对科学发展观的认识与理解。2、深入基层,开展专题调研。在认真学好理论基础上,学校领导班子主动带头,深入年级组,广泛听取师生员工的意见和建议,班子成员每人联系一个学科和一个年级,并与年级全体教师进行集体座谈;每人负责一个调研专题,亲自撰写调研报告;多次召开不同层面、不同类型的调研专题座谈会;分别下发教工和学生调研问卷80份和350份。3、解放思想大讨论。通过学校调研报告交流会、专题研讨、支部学习会等形式,广泛开展大讨论大交流,进一步解放思想,明目扩胸,转变观念

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1、加强理论学习,凝聚发展共识。学校坚持将理论学习贯穿学习实践活动全过程,采用“研读原著自主学,聆听报告辅导学, www.xxk123.com (www.xxk123.com)分类多样灵活学,结合调研深入学,组织研讨思考学”的五学方式,多渠道、分层次、有针对性地开展理论学习。学校领导带头学习科学发展观,通过各种学习方式进行集中学习。普通党员以党小组为单位,研读原著、撰写学习体会、开展知识竞赛,12月份组织邱丽霞、高伟、陈海英三位教师参加县教育局举行的深入学习实践科学发展观知识竞赛获得良好成绩。通过这些形
式,进一步加深对科学发展观的认识与理解。

2、深入基层,开展专题调研。在认真学好理论基础上,学校领导班子主动带头,深入年级组,广泛听取师生员工的意见和建议,班子成员每人联系一个学科和一个年级,并与年级全体教师进行集体座谈;每人负责一个调研专题,亲自撰写调研报告;多次召开不同层面、不同类型的调研专题座谈会;分别下发教工和学生调研问卷80份和350份。

3、解放思想大讨论。通过学校调研报告交流会、专题研讨、支部学习会等形式,广泛开展大讨论大交流,进一步解放思想,明目扩胸,转变观念、提高认识,对要实现什么样的发展、怎么发展、靠谁发展等重大问题形成共识。

(二)真情真诚,搞好分析检查,突出找准问题

分析检查阶段是学习实践活动承上启下的重要阶段,既是对学习调研阶段工作效果的检验,又是搞好整改落实阶段工作的基础。分析检查阶段重点抓好召开专题民主生活会和组织生活会、撰写领导班子分析检查报告、组织师生员工评议等三个环节,并将“民主恳谈”贯穿本阶段全过程。按照重在总结经验、重在找准问题、重在理清思路、重在议决大事、重在推动工作等“五个重在”的要求,先后召开年级组长、学科负责人座谈会、青年教师座谈会、各学科集体座谈会等教师座谈会6次,广泛听取师生对学校、学校科学发展的问题、意见和建议,共收集整理师生关于学校改革发展的意见和建议5大类。学校先后召开了8次理论学习会、1次专题民主生活会、1次征求意见座谈会、集中分析了影响和制约学校科学发展的问题和师生最迫切希望解决的实事,并对查摆的问题进行了梳理。学校邀请了来自各个层面的师生员工代表对分析检查报告进行了评议,总体评价为“好”(65.6%)和“较好”(31.3%)的占到了96.9%。

(三)务求实效,抓好整改落实,突出破难建制

整改落实阶段是深入学习实践科学发展观活动的最后一个阶段,是整个学习实践活动的着眼点和落脚点。学校针对在领导班子分析检查报告中梳理出来的贯彻落实科学发展观方面存在的五个方面的问题,把解决影响学校科学发展的重大问题作为重点,把解决制约学校科学发展的体制机制问题作为难点,把解决群众最关心、最直接、最现实的突出问题作为热点,对马上能够解决的问题,集中精力立即予以解决;对一时难以解决的问题,积极创造条件解。在建立健全体制机制方面,围绕师德师风建设、学生行为习惯养成、校园安全三大热点,联系学校发展实际,制定和完善促进学校科学发展的政策、制度和规划,逐步实现近期、中期、远期发展目标。20xx年3月11日,学校举行了学习实践活动工作总结大会暨群众满意度测评会,对学校学习实践活动期间解决的实际问题情况向全体教职工作现场通报,同时对学校学习实践活动整改方案进一步征求师生意见和建议。学校师生对试点工作的总体满意度达到了92.5%。

三、试点工作的主要成效

(一)通过学习实践活动,全校师生深化了对科学发展观的理解和把握,领导班子增强了学习实践科学发展观的自觉性和坚定性。

全校教职工加深了对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求的理解,增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和紧迫性,进一步凝聚了学校在新的发展阶段的四点发展共识:一是要实现学校科学发展必须紧紧围绕基本建成拥有部分知名学科的教学研究型学校的发展目标,必须依靠发展这一要义,全面提升学校的综合办学实力。二是要实现学校科学发展必须坚持以人为本,必须牢固确立以学生为本的教育理念,必须牢固确立以教师为本的办学理念,不断提高人才培养质量和师资队伍建设水平。三是要实现学校科学发展必须坚持全面协调可持续,必须重视师资队伍建设,尤其要加强对中青年教师的培养,必须重视教学科研的等效评价,必须重视人才培养工作。四是要实现学校科学发展必须坚持统筹兼顾,必须以改革创新的精神指导工作,处理好领导管理和服务教学,处理好各学科的协调发展,实行科学管理和民主决策,提高管理和服务效能。学校领导班子既是本次学习实践的重点,也是贯彻落实科学发展观的组织者、推动者和实践者。通过自学辅导、培训研讨、学校领导班子对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求有了更全面的了解、更深入的理解和更好的把握,贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性明显增强,尤其在自觉服从服务于学校中心工作,解决学校发展的突出问题上,转变了思想观念、工作方式和工作作风。学校领导班子的理论知识水平、攻坚克难的勇气、处理问题的能力、民主科学决策的水平都得到了明显提高。

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