导读：五、运用研究性学习，培养学生综合应用知识的创新能力教学中老师可结合有关知识点，把社会焦点、全球热点问题展示出来，让学生摆脱书本知识的束缚，置身于生物圈中，运用不同学科的知识，从不同角度，不同层次分析、融合，大胆探索解决问题的思维和途径，发展学生综合应用知识的创新能力。综上所述，运用研www.xxk123.com(www.xxk123.com)╬?птя╖о╟ё╛юой╕?ицФоРх╚лЕя╖иЗё╛╪╓╥╒ц?╦Жя╖иЗ╣дя╖о╟пкх╓ё╛й╧╡╩м╛╡Ц╢ня╖иЗ╣дя╖о╟пХр╙╤╪дэ╧╩тз╫ля╖╧ЩЁлжп╣ц╣╫бЗвЦ║ё╥╒у╧╢╢пбк╪н╛дэа╕ё╛й╧кШцгЁин╙?Гйю╪м╣д╬ъсп?╙╢╢╬╚иЯ╣дспсцхк╡е║ёё╗ндць114╟Фх╗кЫспё上一页 [1] [2]
运用研究性学习培养创新思维能力,标签：教育教学论文,教育理论与教学研究,http://www.xxk123.com
五、运用研究性学习，培养学生综合应用知识的创新能力
教学中老师可结合有关知识点，把社会焦点、全球热点问题展示出来，让学生摆脱书本知识的束缚，置身于生物圈中，运用不同学科的知识，从不同角度，不同层次分析、融合，大胆探索解决问题的思维和途径，发展学生综合应用知识的创新能力。
综上所述，运用研
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