教学内容:苏教版第七册第6课
教学目的要求:
1,正确,流利,有感情地朗读课文.
2,使学生学会生字词,理解词语.
3,使学生理解文中深刻的含义.
4,使学生理解课文内容,对学生进行美的教育.
教学重点:
1,正确,流利,有感情地朗读课文.
2,理解课文中含义深刻的句子.
教学难点:
1,有感情地朗读课文.
2,理解课文含义.
教学用具:教学挂图,投影片.
教学过程:
一,复习检查.
1,指名分节读课文,读准字音.
2,说出每节大意.
二,细读课文
1,指名读1-3节.
①思考:第一节讲谁,在什么地方,在干什么
②齐读第一节,了解第一节主要讲什么
③学习第二节.
⑴学生自由读课文.
⑵出示挂图.让学生看图理解"皓月当空,万里无云",在中秋的夜晚,人们都在干什么苏轼又是怎么想的
⑶"心绪不宁"是什么意思苏轼为什么心绪不宁用自己的话说出第二节大意.
4,学习第三节
⑴指名读课文,请生思考:苏轼为什么这么思念弟弟
⑵"手足情深"是什么意思从哪儿看出他们"手足情深"
⑶师小结:课文在1-3节中主要介绍了作者创作的原因,即思念弟弟.
4,细读4-5节
⑴月亮西沉,苏轼躺在床上想到了什么
⑵苏轼为什么要埋怨月亮(怨月实为怨人)
⑶指名读第五节,体会作者转念间的豁达大度,热爱人生的积极向上的情怀.
5,齐读第6节
①理解"吟诵"(指有节奏地吟诵诗文)
②"想到这儿"指想到哪儿他为什么宽慰了许多这说明了什么
③出示词文,指名读,并说出词文的意思.
三,指导朗读
1,学生分节读,教师分节作指导
2,教师示范,学生自由练读
四,总结全文.
1.齐读课文.指名学生回答讲了一件什么事,表现了苏轼的那些感情
2.教师总结.
五,指导背诵.
1.学生齐读课文.
2.帮助学生理解清课文脉络.
3.指导学生分节背诵.
六,指导写字.
1.师指导"躺"左窄右宽,"缺"字要和"缸"字区分.
2.生练习,师巡视指导
七,布置作业:背诵课文
板书设计:
6但愿人长久
心绪不宁→埋怨→转念→宽慰
重亲情通情理
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