把圆(如下图)贴在黑板上,(板书:C=лd=2лr,S=лr)
练习:小狗和小兔子同时从A点跑到B点,小狗沿着
外边大半圆的弧跑,小兔子沿着着里边两个小半圆的弧跑,谁跑的路程长
练习:一个长15厘米,宽10厘米的长方形硬纸板,要剪成一个面积最大的圆,剪成的这个圆的面积是多少平方厘米
(3)当平行四边形其中一条边的长度,逐渐减少到0时,这个平行四边形变成了一个什么图形想象一下,谁来说(然后看课件演示变化过程).有关这个图形的知识,你们知道哪些小组汇报讨论结果.
把三角形(如图)贴在黑板上,(板书:S=ah÷2)
练习:求下图三角形的面积.
这个三角形只知道一条边的长度,谁有办法求出它的面积如果学生答不上来,可提示:两个完全一样的三角形可以拼成一个什么图形如果你有两个这样的三角形,你想到了什么还有别的吗给你四个呢观看演示.
(4)保持平行四边形的两个底平行,把一条底的长度延长,另一条底的长度不变,这个平行四边形将会变成一个什么图形在头脑中想象,谁来说然后看课件演示.
把梯形(如图)贴在黑板上,有关梯形的知识你们知道多少(板书:S=(a b)×h÷2)
练习:下图是一个梯形菜地,中间有一条2米宽的小路,这块菜地的实际种植面积是多少平方米合多少公顷
四.总结:
这节课我们都复习什么你有什么收获根据六种平面图形面积计算之间的的联系,把有关系的图形用你自己喜欢的方法连接起来,分小组合作完成.最后进行成果展示.
平面图形的周长和面积,在我们的生活中应用非常广泛.我们头脑中要有这些图形,对于稍复杂的组合图形,可以根据这些图形之间的联系,寻找解决问题的方法,希望同学们能运用我们所学的数学知识,把我们的生活装扮地更加美丽!
板书设计:
平面图形的周长和面积
周长一周的长短用长度单位计量
面积面的大小用面积单位计量
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