⒊每天下午课前预备10分钟，学一篇教育文章如《宽容是金》、《天下兴亡我的责任》、《路要拾“遗”》、《温暖》等
；
⒋发挥班干部的榜样力量树正气；发挥科代表的学科带头人作用建立浓厚学风实行班干部轮岗制；每期板报必有：班训、学习明星、纪律明星等内容；
⒌征得家长的信任与支持。第一次家长会我说了“允许学生有一百次失误，要求我有一百零一次耐心”这句话，博得了阵阵掌声。教育有其反复性，就像赵本山说的好“错了就改，改了再犯，千锤百炼”只要不是同样的错。班里有个叫付丹怡的，连值日都懒得干，与家长沟通后，经过教育，她竞选上生活班长，而且将工作开展的有声有色；
⒍向同学们介绍党的知识，使他们对党，有认识有追求，到期末全班写入党申请书的同学超过半数，还有四人成为中学生业余党校学员；
三、重视提高情商------创建和谐班级
情商是指“情感商数”，是指一个人感受理解控制运用和表达自己以及他人感情的能力水平。班级建设中，我逐渐发现情商的不容忽视。
班级刚开始组建时，来自不同初中的同学素质不齐，分帮结派，以欧阳为首爱打架的五个人都分到我班。欧阳性格暴躁、易怒、好斗，成绩较差。曾经两次给同学闹矛盾差点动刀子，幸好被及时发现。我班也差点因打架被取消参评先进班级的资格。我多次与之谈心，动之以情，晓之以理，耐心分析控制情绪的重要性。帮助他找到控制情绪的有效途径。同时发现他讲义气、人缘好，就大胆启用他当班长，他卖力气，后来他再也没发过脾气，成绩上升，班级也格外稳定。
班级管理中，多与同学谈心，了解他们的学习、生活，时刻关注他们情绪的变化，让他们知道老师关心他们。随时发现闪光点，不同程度的表扬（作业批注）对他们都是一种激励。
总而言之，创建先进班级没有约定俗成的策略，做好新生代班主任没有固定的标准，要在不断设计问题，解决问题中增加自己的智慧，心中有策略，手中有方法，面对育人工作才会“一览众山小”
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