乌苏市第五中学 班主任：黄秀华
2013年12月27日
第一学期初三班主任工作总结
本学期我担任初三8班班主任，这个班总共44人。其中男生18人，女126人。汉35人，回族5人，蒙古2人，哈族1人维族1人。九年级八班班级的学生通过两年的学习，形成了学风浓、学风正的良好班风班貌。班级成为真正民族大融合的大家庭。由于班里面男女生比例严重失调，少数民族所占比例较高，学生个性比较强，脾气比较大，难以管理，所以学校在开学初为我们班补充了14名女生。使我们班的男女生比例逐渐趋于平衡。一学期的工作中，能够遵守教师职业道德规范，严格要求自己。爱岗、敬业，热爱关心学生，能够及时将学校精神传达给学生。根据学校的精神，初三学生的特点，本班学生的实际情况，开学初制定了班主任工作计划，并在实际工作中能按计划执行。总结本学期班主任工作总结如下：
一、加强班级管理，组建一支得力的班干部队伍。
针对班级的情况，面对开学初学校为我们班补充的新鲜血液，而且都是听话的女生。我主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生“领头雁”的自我管理、自我监督和自我教育能力。该班“难得”的班干部从总体上说：几乎没有、表率作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像班长明伟鹏，纪律委员郭永杰，体育委员贾天成，学习委员梁慧珍这样一些较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动，此一状况有了明显的改观。
二、制定班级目标 。
我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。
学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、自习课及时制定学习计划、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯，等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。
1、 树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。
2、 对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。
3、 对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。
4、 班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。