二要潜心钻研，尽可能学得更深一点。学习是一件苦差事，没有一股子钻劲、挤劲，是很难深入下去的。各级领导干部要拿出学生时代的学习劲头，发扬工作中的忘我精神，脚踏实地，刻苦钻研，尤其要在深刻领会党的十六届四中全会精神上下工夫，自觉地反复咀嚼而不是浅尝辄止，全面消化而不是囫囵吞枣，完整吸收而不是有所保留。在认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想的同时，还要注意学习掌握反映当代世界政治、经济、文化最新发展的各种新知识，使我们的知识结构更为合理、系统和全面。要边学习边思考，不断深化学习成果。孔子曾经说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”能不能处理好学与思的关系，做到学思并重，不仅是一个学习方法问题，而且是一个学习态度问题。要十分重视对现实问题的研究，学会理性思考，学会科学的思维方式。要善于用望远镜来看问题，看得更深远一些；善于用显微镜来看问题，看得更清晰一些；善于用变焦镜来看问题，看得更全面一些；善于用广角镜来看问题，看得更广阔一些。全方位观察世界，高精度认识事物，在对一些重大问题的看法、对形势的分析、对是非的判断、对工作的研究等方面，做到独立思考，不人云亦云，不随波逐流，不左右摇摆，逐步形成正确的、鲜明的、有见地的思想和观点，进一步增强工作中的预见性和创造性。
三要知行相促，尽可能学得更好一点。读书使人明智，学习可以陶冶情操。只有坐得住、读得进、想得深的人，才能形成干一行、爱一行、钻一行的品性。要取得好的学习效果，就必须沉下心来，手脑并用，且读且写，真实记下自己的心得体会。学习的目的全在于应用。在学习思考过程中还要紧密联系国际局势的新变化、国内改革开放和现代化建设的新进展以及党的建设面临的新情况，认真总结个人思想、工作实际，对照要求找差距，把邓小平理论和“三个代表”思想具体化为符合本地区、本部门、本单位实际情况的科学决策，从更高的起点上、以更宽广的视野创造性地谋划发展。与此同时，做到言行一致，表里如一，自觉地把学到的理论和知识，把思考形成的想法和观点，运用到改造客观世界和主观世界的实践中去，并注意把成功的实践经验提炼上升为理论，实现理论和实践的有机结合。
（二）加强执政能力建设，努力创建学习型、开拓型、团结型、务实型班子和干部。
认真学习贯彻落实四中全会精神是各级党组织的首要政治任务，要尽快掀起学习的热潮，以创建学习型、开拓型、团结型、务实型班子和干部活动来推进党的执政能力建设。要狠抓领导班子和领导干部的学习，创建学习型班子。坚持和完善党委（党组）理论学习中心组制度，通过活动带动、上下联动等方式，加强领导班子和领导干部政治理论、市场经济、法律法规、现代管理等知识的培训。要制定干部学习培训规划，加强对干部所缺乏的工业化、农业产业化经营、市场经济知识、经济法律法规知识的学习和培训。要抓紧培养一批专业型、技术型、知识型的干部，以适应全县大开放、大发展的形势需要。我们要清醒地看到，我们拥有的知识和能力，与加速发展的需要还很不适应。逆水行舟，不进则退。要创新方式，加强学习，增强本领。各级干部特别是领导干部要树立终身学习、学无止境的意识，减少不必要的应酬，充分利用工作之余时间，加强自身学习，切实解决好知识准备不足、本领不强的问题。县委已下发创建学习型领导班子的意见，对领导干部的学习情况，县委组织部将其进行“学分制”考核管理，科学量化，这是一个有效的创新，将进一步促进领导干部的学习，考核结果作为使用干部的重要依据之一。
要狠抓思想解放和观念更新，努力创建开拓型班子。对任何人，解放思想，更新观念都是一个永恒的主题，年轻干部思维敏捷，接受新事物快，开拓进取精神强，要善于在解放思想中统一思想，同时也要注意防止脱离实际，我们要面对执政条件和社会环境的深刻变化，主动适应新形势、新任务的要求，在实践中掌握新知识，积累新经验，增长新本领，以加强党的执政能力建设为重点，不断提高“五种能力”，即科学判断形势的能力，驾驭市场经济的能力，应对复杂局面的能力，依法执政的能力和总揽全局的能力。紧密结合全县扶贫攻坚与建设小康社会的生动实践，结合全县改革发展稳定的工作实际，坚持用“三个代表”重要思想的立场、观点和方法来研究和解决问题，用“三个代表”重要思想的要求来衡量和检验我们的全部工作，主动查找思想观念和精神状态方面的差距，敢于冲破一切因循守旧、不思进取的陈旧观念，善于跳出xx看xx，既看到我们加快发展的优势和有利条件，增强加快发展的信心，也要看到我们的差距和不足，增强加快发展的责任感和紧迫感，站在更高的层次，以更加开放的眼光，以敢为人先的胆略，以锐意创新的勇气谋划xx改革发展的新思路、新举措、新办法。要敢于管理，有力指导，科学协调，真抓实干，开拓创新；各部门各系统要积极而为，争先创优；各乡镇要求真务实，干实事，重基础，练实功，善统筹，敢开拓；要扎实有效，开拓创新，并注重总结，加强沟通，使各个方面的工作都呈现出生机蓬勃的面貌。
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