◎看操作：看教师运用教具，操作投影仪、录音机等熟练程度。有的还要看在课堂上，教师对实验的演示时机、位置把握得当，照顾到全体学生。课上演示和实验操作熟练准确，并达到良好效果。
（六）评学法指导
◎ 一要看学法指导的目的要求是否明确，帮助学生认识学习规律，端正学习动机，激发学习兴趣，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，逐步提高学习能力，有效地提高学习效率。
◎ 二要看学法指导的内容是否熟悉并付诸实施。
（七）评能力培养
教学中能力培养情况，可以看教师在教学过程中：
◎是否为学生创设良好的问题情景，强化问题意识，激发学生的求知欲；
◎是否注意挖掘学生内在的因素，并加以引导、鼓励；
◎是否培养学生敢于独立思考、敢于探索、敢于质疑的习惯；
◎是否培养学生善于观察的习惯和心理品质；
◎是否培养学生良好的思维习惯和思维品质，教会学生在多方面思考问题，多角度解决问题的能力等。
（八）评师生关系
◎看能否充分确立学生在课堂教学活动中的主体地位。
◎
看能否努力创设宽松、民主的课堂教学氛围。
（九）评教学效果
课堂效果评析，包括以下几个方面：
◎一是教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。
◎
二是学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情操目标都能达成。
◎
三是有效利用45分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。
（十）评课的要求和注意事项
1、评课要求：
◎认真听课；
◎把握标准
◎讲究艺术；
◎拟好提纲
（1）写提纲之前，应先对所听的课进行较全面的回顾，再看看教材，翻翻听课笔记，并参考上课教师对这一节课的自评情况和学生的评价情况，在认真分析的基础上，拟出评议的提纲。
（2）提 纲 内 容：本节课的优点或经验或本节课的主要特点或不足或需要探讨的问题是什么？特色是什么？你的建议是什么？
2、评课的注意事项：
◎要根据课堂教学特点和班级学生实际，实事求是的公开评价一节课，切忌带有个人倾向。
◎要以虚心的态度，商量的口气与被听课老师共同分析研讨，不能把自己的观点强加在别人头上。
◎要突出重点，集中主要问题进行评议和研究，不要面面俱到，泛泛而谈。
◎要以事实（数据）为根据，增强说服力。
◎要做好调查工作，尽可能较全面了解教师和学生情况。
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