在实践的操作中设计了对比实验，并引导学生利用比较法去探究哪种方法生根快，更适于彩叶草的扦插。
三.教学过程：
（一） 教学流程：
实物投影 导入 讲解板书
四种不同扦插方法
学生发现并提出问题
学生评比展示成果
课前准备
学生演示 评比总结
分组实习
课后指导
（二） 课前准备：
1、学生自备：盛有水的自制小喷壶、两升可乐瓶、塑料泡沫、盆栽彩叶草、扦插成活的彩叶草嫩苗。
2、在教师的辅导下准备：每个班选择四至五名同学参加劳技课的课外小组活动学会制作容器和配置吲哚乙酸容液，在实习操作中小组成员作为小组长带领同学共同实习操作，他们在劳技课中起到了老师小助手的作用。
3、教师准备：
（1）习场地：一般把实习课安排在生物实验室上，生物实验室的实验台和水池都很适宜栽培课的实习操作，因为本节课要求录像，因此改为活动教室上，为了同学们实习方便，将桌子码放成六边形，分组实习。
（2）用具准备：铲、剪刀、解剖针、酒精灯、火柴、培养土，配制好的吲哚乙酸溶液和固体的吲哚乙酸。
附：补充说明本节课后辅导工作：
由于我们所做的实习是植物的繁殖，植物的生长期需要一定的时间，要想最后得出结论，还需要教师在课上和课下继续指导学生。为此，做了以下安排：（1）每节课前用五分中时间来让学生说植物的生长状况观察记录。
（2）利用课上和课外活动时间进行分层指导，使学生的能力在原来的基础上有不同层次的提高。
（3）就本节课的成果来看，有的同学完成的是一份观察记录；有的同学完成的可能是实习的报告。比较高层次的同学完成的将可能是一篇关于彩叶草不同扦插方法的比较的科技小论文。对这些情况教师要有心理准备，对学生的每一点成绩都要给予充分肯定。
附板书： 扦插彩叶草的不同方法
一、叶插： 二、水培：
三、取插穗： 四、添加化学物质：
吲哚乙酸
土培 水培
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