导读:教师:请说一说异分母的带分数减法的计算方法。教师:异分母的带分数加、减法的计算法则统一起来怎样叙述?学生口述,教师板书:先通分,然后按同分母的带分数加、减法的法则进行计算。教师:计算带分数减法时,要注意什么?学生口答后教师板书:被减数分数部分不够减时,要从整数部分退1化成假分数再减。(4)教师:带分数相加、减的方法我们都知道了,它们的计算过程现在用图按顺序标出来:(贴出图)教师:请按图说一说计算带分数减法的过程。然后按图所示的顺序计算下面两题:请几位同学用投影片做,集体订正。2.练习:(投影片)根据学生口答,投影改正:口答练习:(说出过程。)教师:这两道口答题中,整数部分退的1化成的假分数,分母如何确定的?(与减数分母相同。)(2)看下面这题的计算,对吗?为什么?(3)下面这题的计算对吗?有没有错点?教师:通过上面几题的讨论练习,你有什么体会?请学生说自己的体会。最后教师归纳:做计算题也要认真审题,每做一步都要分析这一步的具体条件,以此来确定这一步应该做些什么。计算中要养成一步一检查的习惯。(三)巩固反馈1.口算下面各题。2.判断正误。并说明理由3.笔算。(请四位同
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教师:请说一说异分母的带分数减法的计算方法。
教师:异分母的带分数加、减法的计算法则统一起来怎样叙述?
学生口述,教师板书:先通分,然后按同分母的带分数加、减法的法则进行计算。
教师:计算带分数减法时,要注意什么?
学生口答后教师板书:被减数分数部分不够减时,要从整数部分退1化成假分数再减。
(4)教师:带分数相加、减的方法我们都知道了,它们的计算过程现在用图按顺序标出来:(贴出图)
教师:请按图说一说计算带分数减法的过程。然后按图所示的顺序计算下面两题:
请几位同学用投影片做,集体订正。
2.练习:(投影片)
根据学生口答,投影改正:
口答练习:(说出过程。)
教师:这两道口答题中,整数部分退的1化成的假分数,分母如何确定的?(与减数分母相同。)
(2)看下面这题的计算,对吗?为什么?
(3)下面这题的计算对吗?有没有错点?
教师:通过上面几题的讨论练习,你有什么体会?
请学生说自己的体会。最后教师归纳:
做计算题也要认真审题,每做一步都要分析这一步的具体条件,以此来确定这一步应该做些什么。计算中要养成一步一检查的习惯。
(三)巩固反馈
1.口算下面各题。
2.判断正误。并说明理由
3.笔算。(请四位同学写投影片。)
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