3 、要保护学生的积极性。
讲评课的目的是帮助小学生提高认识和能力。讲评中要注意保护学生的积极性。讲评进对学生的成绩和进步要给予充分肯定.但表扬要注意实事求是,恰如其分.对于程度较差的学生,要善于发现他们优点,即使是微小的热情鼓励。对于学生作画文中的缺点和不足,则要适当指出,不能讽刺、挖苦，过分苛求。讲评中教师不要轻易将差生的作文全盘托出，可摘选部分、片断指出不足。每次讲评表扬面和批评面都不能保持学生习作的积极性，使其对自己的习作态度和习作质量有一个正确的认识。
4 、要注意培养学生的能力。
作文讲评课无论采取何种方式，都有要让理好教师教师与学生主体的关系。要充分调动学生的积极性，合学生处于积极思维状态，以积极的态度认真找出自己文中的不足之处，世哲学加以修改，并能达到举一反三，角类旁通。通从而使学生的思维 能力、认识能力、欣赏能力 、分析问题和解决问题的能力得到提高。潜移默化地落实孝育家叶对陶先生说的”教是为了不教“的教育思想。
5 、要给学生个性机会。
每次作文讲评之后，应留出时间让学生对自己的作文做再修改。再修改的过程，实际上是对批发和讲评的消化过程，也是在教师指导下对作文中反映出不的间题再认识，有助于培养和提高学生的分析和表达能力，不从心达到提高作文水平的目的。
总之，作文讲评是作文指导员的升华和作文批发的综合、继续，是作文训练教学的重要环节，教师应积极上好作文讲评课，努力提高作文教学法质量。
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