孔老师捧回一大棒木芙蓉，班级里一下子充满了浓郁的花香。老师把花顺好，一束束地发给每一名同学。奇怪，老师今天哪来的雅兴。“同学们，这位卖花老人的媳妇跟儿子离婚走了，儿子不久患肝癌死了，留下一个小女孩……”老师哽咽着，眼里噙着泪水，教室里鸦雀无声。“今天，天气不好，老奶奶还出来卖花，多么不容易啊！我给大家发的花是老师花钱买的，不知道同学们愿不愿意帮助这位老人？”老师的话音刚落，教室立刻沸腾了。“老师，我买两角钱的。”“我买五角钱的。”“我买一元钱的。”……不一会儿，老师的两只手里塞满了钱。
老师又来到校门口，老人已经在那儿等了。“老奶奶，这儿的花我们全包下了。”老人抬头一看，声音微微颤抖地说：“老师，你给我的钱已经多了，现在再给钱，花可不够啊！”“没关系，反正我们全买下。”说着孔老师把钱塞给了老奶奶，捧着花，带着芬芳走向教室。“这位老师真好！这位老师真好！”老奶奶一边念叨着，一边用手理了一下被风吹乱了的头发。
老师把花发了。可是交线的人多，花却不够了。有好几个同学没发到花。老师笑了笑，说：“这几个同学可要生气了。”“不，老师，今天我们虽然没有发到花，但是我们心里特别高兴！”
晚上，放学回到家，我找来保鲜袋，小心地把花放在里面，然后封好，让这束花永葆它的鲜艳、芬芳。
１、给这篇文章加上题目
２、文章写到三处地点，五个画面，都是由_________串联起来的。
３、文章开头有景物描写和人物描写，较具体地写出它的作用________ ______________________________________________。
４、文中多次写到花香，它既是______________如实描写，更是______ __________________的象征。
５、细读老奶奶、教师、同学的话。语言能反映出人物的精神风貌，老 师的话______，老奶奶的话______。同学的话______。(各用一个词 来概括)
⑥如果要背颂第二自然段，立个背颂提纲。
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老师 ____________ 同学____________
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六、读写结合 6分（3 3）
读下面两段话，体会加“______”处的写作特点，再按这特点仿写。
1、地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热变成了水蒸气。水蒸气遇到冷凝成了小水滴浮在空中就是云。云里的小水滴聚多了就变成雨。
响雷过后，吹来了一阵阵凉风，风__________________，__________________，________________________。
２、他们(五壮士)利用险要的地形，把敌人一次次打下去。……副班长葛振林打一qiang就大吼一声，好像那个细小的qiang口喷不完他满腔怒火。战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好使出浑身力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
牛魔王又被引出来了，孙悟空他们怒不可遏，全力奋战。孙悟空________________________。八戒________________________。沙僧________________________。
七、写作：25分
题目：操场上的笑声
要求：用一件事反映人物的品质。