《我们上课了》教学设计之一

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4、这些小朋友上课真专心，我们再一起读课文。
四、 书写指导11’
1、 指名板书“里、皮”笔顺，齐书空，说说笔画名称。
2、 抄写生字：里、皮。
五、 自己朗读课文，完成作业 本3。 第三课时 教学目标 ：总结课文，行为指导，作业 练习。
教学过程 ： 一、 复习检查：10’
1、看拼音写词 pi yi kou dai li shang ke le bu yao
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、 口头组词，完成作业 本4。
3、朗读课文：指名读课文，自由读。齐读。
二、 总结课文，指导行为10’
1、 读了课文，你觉得丁丁是个怎样的孩子？我们要向丁丁学习什么呢？
2、 完成课后作业 第五题
1） 指名读题
2） 学生逐条评定后，同桌互评。
3） 小结
三、 指导看图用“我们”说一句话10’
1、 读题，说说题目要求
2、 自由练说后指名说，齐评议。
3、 扩展练习
下课了，我们（ ）。
放学后，我们（ ）。
我们都是（ ）。
我们一起（ ）。
四、 自由朗读课文，试背诵。3’
五、 指导作业 ：7’
1、卡片开火车认读生字。
2、 形近字区别比较：子（ ） 小（ ） 里（ ）
了（ ） 水（ ） 果（ ）
完成作业 本题1。
3、 完成作业 本题2、3。
4、 看拼音写词语。 板书： 5 我们上课了
小鸟 请 不要吵
我们上课了
皮球 请 睡一觉
◆［2004-01-27］

《我们上课了》教学设计之一

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