笔顺:(注意点)
指导书写:
组词:低处低头
反义词:低——高
(六)自学其他生字。
请同学们自己说出下面字的结构、偏旁并组出词来。
zhū 珠 jīn 今 xī 息 jiā 加
照田格的样子写出这四个字来。
二、认读所学的生字卡片。
三、写出有下面偏旁的字。
口:____
氵:____ 第三课时 一、认读生字卡片(不标拼音),边读边组词。(说明:呀、吗、吧三个字不组词)
二、选字填空。
呀、吗、吧、呢
(一)燕子为什么飞得这么低( )?
(二)你快回家( )!
(三)小白兔想是要下雨了( )?
(四)蚂蚁正忙着往高处搬家( )!
三、分角色朗读课文。
(一)说说课文****有几个角色?
(二)注意读出小白兔由不知要下雨到告诉妈妈要下雨的心情的变化。
(三)指导以下词句的语气。
1.小白兔大声喊:
2.“我正忙着捉虫子呢!”表示没有时间闲谈。
3.“是要下雨了吗?”小白兔问自己,心中纳闷。
4.“小白兔连忙挎起篮子往家跑。”心里着急。
5.“小白兔加快步子往家跑。一边跑一边喊……”要读出急切的心情。
6.“哗、哗、哗”是象形词。
四、分角色表演,(分别戴上不同的头饰)
五、学了这课以后,你知道了下雨前的一些自然现象,除去这些,你还知道哪些?
(比如:蜻蜓低飞,水缸出汗,蝉不叫等)
六、听写本课生字词。
七、作业 :
(一)把“要下雨了”这个故事读给父母听听。
(二)观察下雨前还有什么自然现象?◆
《要下雨了》教学设计之二
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