口语交际《保护有益的小动物》教学设计

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　　　　　　[创设情境，教给学生把一个意思说清楚的方法。]
　　　５、多媒体展示一些小动物的活动场面。
　　　　　师：我们动物朋友都在忙些什么？
　　　　　[学生用学到的知识来说，教师随机指导。]
　　　　　师小结：我们的动物朋友既勤劳又可爱，我们该保护它们，保护了它们，就是保护了我们人类自己。
　　三、互助学习，拓展思维。（想办法）
　　　１、请为我们的动物朋友想点办法，让它们生活得更安全、更快乐。（小组讨论）
　　　　　[学生自己商量用什么办法保护哪一种动物，教师巡视，随机鼓励小组成员，全员参与并相机点拨指导。]
　　　２、小组选派代表向大家介绍小组讨论结果。
　　　　　[教师鼓励学生大胆发言表达，方法不拘一格，合理就行，其余同学可质疑。如制作标语牌或宣传画。]
　　　３、动手实践：制作标语牌或宣传画。
　　　　　[教师要鼓励学生动手、动脑的积极性，肯定学生的成绩。]
　　四、教师总结：
　　　　同学们，让我们行动起来，把动物的可爱、有用之处说给爸爸、妈妈、邻居们听，让大家都来保护动物，与动物交朋友。用我们的真诚爱心还大自然一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在生活。

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