[生一齐救小鱼]
师：好，孩子们，快坐下吧，你这么做，有什么感受呢？
生1：我觉得很快乐！
师：为什么会很快乐？
生1：因为我能够救小鱼儿。
师：真是有爱心的孩子。
生2：我也觉得很开心，因为我救的小鱼儿能回大海了，不会死了。
师：你也是有爱心的孩子，还有吗？
生3：我觉得腰很酸。
师：那你为什么不停下来？
生3：有那么多小鱼快干死了，我得救小鱼儿。
师：是啊！这样做虽然辛苦，可是想到能救小鱼儿，再累也值得呀！小男孩也是这么想的，所以他也不停地捡鱼、扔鱼，让我们再一齐称赞称赞他吧！
[师生齐读这一句话]
师：水洼里有成百上千条小鱼，他能捡完吗？
生：不能。
师：那他为什么还在捡？谁在乎呢？小男孩怎样回答“我”的呢？
生：“这条小鱼在乎！”小男孩一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海。
[出示“这条小鱼在乎”]
师：同学们，平时，你在乎过什么呢？
生1：我在乎爸爸会不会回家。
生2：我在乎老师怎么说我。
生3：我在乎自己考查考得好不好。
师：那些小鱼儿在乎什么？
生1：小鱼儿在乎自己能不能回大海。
生2：他在乎谁来救它。
生3：他在乎自己会不会死。
师：是的，鱼儿虽小，但也是一条活生生的生命啊，谁能不在乎呢？小鱼儿当然在乎自己的生命了。
[出示“这条小鱼在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”]
师：谁能来读读一读这句话？
[生读]
师：只有这几条小鱼在乎吗？
生：不是，所有的小鱼都在乎。
师：是的，你看，这六点叫做省略号，表示还有很多很多的小鱼在乎。
[师加动作示范读这一句]
师：小男孩这样说，书上用了一个什么词？【出示：他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”】
生：叨念。
师：那你知道叨念是什么意思了吗？
生：就是不停地说。
师：是的，让我们一齐起叨念叨念吧。[生齐读]
师：听了小男孩的话，文中的叔叔会怎么做呢？
生1：他一定也会弯下腰去救小鱼。
生1：他会夸小男孩是爱护动物珍惜生命的孩子，然后和小男孩一起救小鱼儿。
师：那如果你们也在沙滩上，你们会怎么做？