节步骤 教师活动 学生活动 媒体 运用 设计意图 四、 积累词语 鼓励学生课余把词语表里的词语及课文中喜欢的词语或句子抄写在积累本上。 学生从课文中学则喜欢的词语进行积累并抄写。 鼓励学生积累好词好句，有利于学生的写作能力的提高。 板书设计 22 月球之谜
景色奇异 实验结果 月球年龄 简洁、清晰的板书是课程重点的最好体现。更有利于学生对本节知识的内化和理解。
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导读： 节步骤 教师活动 学生活动 媒体 运用 设计意图 四、 积累词语 鼓励学生课余把词语表里的词语及课文中喜欢的词语或句子抄写在积累本上。 学生从课文中学则喜欢的词语进行积累并抄写。 鼓励学生积累好词好句，有利于学生的写作能力的提高。