作文就是这样简单、快乐，只要你仔细观察生活，就会发现身边有很多有趣的人、事、物，记录下来，就是一篇作文。写好一个人，只要写一件能够表现他特点的事情，并且抓住人物的动作、语言、心理来写，你写的这个人就会活灵活现地站在文中了。
３、展示作品：
⑴ 孩子们，每个同学的作文都有自己的优点，说说这次作文中，哪些地方你认为写的不错？可以是一段话、可以是一句话、可以是一个词语、可以是一个标点，只要你认为写得精彩，用得恰当的，都可以起来展示给其他小伙伴听听。
⑵ 学生展示自己作品中的得意处。
二、修改问题较多的习作一篇
１、投影展示习作。
２、评议：
⑴ 什么地方需要修改？
如：格式、标点、词语的运用、句子是否通顺、选择的事例是否典型、事情的叙述是否清楚……
⑵ 师生共同修改，体验修改的好处和乐趣。
三、再次修改自己的习作，并将修改后的自豪地读给伙伴听听
四、将自己的作文配上美丽的插图，和大家一起分享作文的快乐
素材积累
好词：
俊美 威武 俊俏秀气英俊 俏丽 朴素 大方 整洁 摩登 讲究 邋遢
俗气 得体 适时 合身 华贵 衣着 穿着 打扮 穿戴 装束 装饰 衣冠
上衣 外套 裤子 衣帽 干净 利索 淡妆 整齐 洁净 利落 雅致 漂亮
衣冠楚楚 衣衫褴褛 红装素裹 破衣烂衫 衣冠不整穿戴一新 西装笔挺
穿红着绿 不修边幅 土里土气 朴素大方 裁剪合体素净淡雅 年老体衰
弱不禁风 身躯魁伟 身材魁梧 身姿矫健 身强力壮身似铁塔 奇装异服
好句：
老师中等身材，年龄在X岁左右。
消瘦的身躯，微微弯曲的背脊，多么熟悉的身影啊！
我姥姥的身体很硬朗，虽然已80高龄了，但红光满面，区域轩昂。
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