三、快乐欣赏
1.教师激情导语 ，促使学生上台展示习作成果。
2.全班同学欣赏习作与欢乐交流。
（设计意图：欣赏佳作是为学生个性张扬和文思飞扬。一千个作者写出一千个哈姆雷特。教师给学生展示的机会，才是学生学习的幸福。到这时，习作已不再是教师的要求，而是生动活泼的自主交流！）
附：
教师简介
高良琴，女，19xx年生，大学本科学历，****党员，湖北省荆州市荆州实验小学语文高级教师，省小语学会会员。自19xx年参加工作以来，一直从事语文教学工作和中队辅导员工作。19xx年开始参与由国家基教司全国计算机研究中心部署的“四结合”试验和^电.影课实验。现任荆州实验小学教务处副主任。
在短短十年的教学生涯中，取得令人注目的丰硕成果：多次参加省、市举办的语文课堂教学比武，执教的《雪地里的小画家》等现场课先后获省、市一等奖；多次应邀在省、市举行的语文教学观摩活动中作示范讲课，为全国^电.影实验课题组执教的《我爱^电.影课》等示范课获專家好评；撰写的《拼音教学中培养学生创新能力的几点尝试》等多篇教育教学论文获国家、省、市级论文评比一、二等奖；《直呼三拼音节gua》等多篇教学设计、经验论文在《小学语文教学》等专业刊物上发表；编辑的作文集《小小的心思》深受学生和家长的喜爱；先后被评为全国“语文‘四结合’试验研究”先进个人、全国^电.影课试验优秀实验老师，市骨干教师、市先进教育工作者和优秀^共******员。
快乐地表现“真我”：介绍自己
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