旎（
2.第①段“风景是水光山色，也是一种精神”，为什么说风景“也是一种精神”？（4分）
3.苏东坡、柳宗元遭贬时亦有其风景点缀生活，使当地风景因有人的参与而变得灵动生辉。请列举出你所知道的因有人的参与而成为旅游胜地的人文景点（一二例即可）。（2分）
4.文中④⑤⑥段叙述了几个事例，请简要概括。说一说这几个事例之间有什么内在联系。（5分）
5.老季是上海人，但生活在偏僻的山沟也是自得其乐，从老季身上你得到了什么启示？（3分）
6.你怎样理解第⑥段中画线一句话的含义？（4分）
7.读罢全文，你怎样理解文题“风景在心”？（4分）
（三）文学放飞（4分）
痛苦和磨难造就伟人，法国著名作家罗曼•罗兰曾为哪几位伟人写了传记，其中你最喜欢哪一个人，为什么？
三、作文（40分）
题目：生命
提示：可以“生命”为题，也可按你要写的内容，在“生命”两字的前面或后面加上适当的词语。如：“热爱生命”“有价值的生命”“生命的宣言”等，然后按自拟的题目完成此文。
作文要求：要有真情实感，文体不限，不少于500字。
参考答案
一、1.褪
2.（1）趋炎附势：巴结、投靠有权势的人。
（2）笃信不移：深信不疑。
3.（1）√
4.（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
（2）满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
二、（一）1.抱，摔到，摔成。
这些动词赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰，海浪与狂风生死搏斗的激战场面，以壮阔的背景来烘托海燕的战斗雄姿。
2.比喻、拟人、反复。
寓义：说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力，有着坚定不移的必胜的信念。
3.略（能从不同的角度，用排比的修辞手法，来表述自己对人生暴风雨的态度即可）
4.《童年》《在人间》《我的大学》
（二）1.ｑｉè
2.能成为风景的地方，往往不在于它的自然美，往往含有人文精神。
3.岳阳楼、寒山寺、滕王阁。
4.三个例子，①在山区扶贫的日子里，清苦的生活，没有娱乐，心中寂寞，然而有修竹为伴，胸怀顿时开阔，清朗见底。②上海知青老季扎根此处，寂寞、枯燥的生活浑然不觉，因他有两处风景享受：爱妻的温柔，亲抚小儿的娇嫩，继而又接在沪的父亲，父亲则忘情于独具韵味的田园。③一位老师照顾老年中风、半身不遂的老伴和愚型儿子。
共同点：三个例子都是因为自己的创造丰富而成了风景，同时因风景的陶冶而滋润了心田，面对困难，坚韧、快乐、美好的精神才是最美的。
5.此心安处，便是吾乡。
6.人才是最好的风景，对于师母而言，老师、儿子，是她的风景，在培育风景的过程中，自己也成了最美、最珍贵的风景。
7.风景是情思的寄托，悲观的眼睛看到靓丽的风景也是灰暗的，乐观的眼睛看到黑色的风景也是炫目的，风景其实存在于每一个人心中。
（三）《贝多芬传》《米开朗基罗传》《托尔斯泰传》《甘地传》
喜欢贝多芬。为他独特音乐天才所折服，也为他能在艰苦的环境中崛起而折服。
三、略