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《过零丁洋》练习

[05-09 06:24:36]   来源:http://www.xxk123.com  九年级语文试题   阅读:8835

导读:7.尾联应该怎样理解?表现了诗人怎样的情操和生死观?人生从古到今谁能不死去?留取这颗赤诚的心光照史册。这两句诗以激动人心的议论表达诗人高尚的情操和舍生取义的生死观。8.简述这首诗的特点。 这首诗把叙事和抒情结合起来,把个人经历和国家的命运紧密相连,显得慷慨悲壮,正气凛然。特别是最后两句,已经成为爱国志士激励民族气节的警句名言。9诗中第二联 , 运用比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以 “ 风飘絮” 形容 , 以 “ 雨打萍 ” 比喻 国势如柳絮飘散 , 无可挽回自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依 , 时起时沉。10. 对尾联 “ 人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青 ” 这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。 这一句采用直抒胸臆的方式, 表明了自己以死明志的决心, 充分体现了他的民族气节11诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻,抒写了 的悲哀;借 和 两个地名,暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。国破家亡 惶恐滩 零丁洋

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7.尾联应该怎样理解?表现了诗人怎样的情操和生死观?

人生从古到今谁能不死去?留取这颗赤诚的心光照史册。这两句诗以激动人心的议论表达诗人高尚的情操和舍生取义的生死观。

8.简述这首诗的特点。

   这首诗把叙事和抒情结合起来,把个人经历和国家的命运紧密相连,显得慷慨悲壮,正气凛然。特别是最后两句,已经成为爱国志士激励民族气节的警句名言。

9诗中第二联 , 运用比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以风飘絮形容                 ,   “ 雨打萍比喻              

国势如柳絮飘散 , 无可挽回

自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依 , 时起时沉。

10. 对尾联人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。

  这一句采用直抒胸臆的方式, 表明了自己以死明志的决心, 充分体现了他的民族气节
11诗中以风飘絮雨打萍的形象比喻,抒写了                  的悲哀;借                  两个地名,暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。

国破家亡 惶恐滩 零丁洋

 12.结合我国历代名人志士对待生死的价值观,举例谈谈你对人生自古谁无死,留取丹心照汗青的理解。

人难免一死,为拯救祖国而死,一片丹心垂于史册,映照千古,诗句表明了诗人舍生取义的决心,充分体现了他的民族气节。如:闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的shou枪,宁可倒下去,不愿屈服,表现了我们民族的英雄气慨。
13用你自己的话描述山河破碎风飘絮,身世浮沉雨的打萍所反映的国家和作者个人的境遇。

大宋的江山支离破碎,像那被风吹散的柳絮;自己的一生时起时沉,如同水中雨打的浮萍。

14最后一段,寄寓作者什么样的感情?下面分析中,正确的一项是( A  )

  A.表明作者的民族气节和舍生取义的生死观。

  B.表现了对异族入侵的愤慨之情。

  C.表明了对君主的效忠,决心杀身成仁。

  D.准备牺牲自己,名垂史册。

15解释词语,并翻译首联。

起一经:                 寥落:                 

起一经:起于一部儒家的经典,意思是从中进士开始;

寥落:稀少;艰苦的生活经历是从读书做官开始的,以微弱的兵力与元军苦战了四年。  

16.颈联采用了什么样的修辞手法?并翻译第句。

   对偶、比喻;大好河山有如风中柳絮,国事衰微,亡国孤臣有如无根的浮萍飘泊水上,无所依附。


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