4.文末划线句“沉默了好一阵子”中“沉默”体现出“我”怎样的心理?( 3 分)
答:
5.结合一个具体语句简析人物描写的作用。(不超过50 字)( 4 分)
答:
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参考答案:
1. ( 3 分)答案示例:女儿送给我手工做的桃子,并祝我节日快乐。/父亲给我们送钱来。/我送书及戏票给父亲。/小男孩为他的父亲准备节日礼物。
2.( 3 分)反复夸孩子“懂事”,反衬“我”作为孩子的不懂事。
3. ( 3 分)有儿子送的戏票可以陪“我”那喜欢看戏的母亲看戏了;可以把儿子写的书带回去给庄上人翻翻。
4.( 3 分)渐愧、内疚及自责。
5. ( 4 分)答案示例:第① 段写小男孩的语句:“……给我吧!”他立即紧张起来,将花别到身后,一口回绝:“不行,这是给我爸爸的…… 通过语言、动作、神态的描写,表现出小男孩把给父亲的礼物看得非常神圣,不容侵犯。突出小男孩的天真可爱及对父亲的爱。 第② 段写父亲的语句:“在裤兜里摸了半夭,摸出一个鼓鼓的信封来” 。通过对父亲摸钱动作的描写,表现了父亲准备的钱藏得非常安全,体现了父亲对儿子周到细致的关心。