我市中小学坚持以弘扬和培育民族精神为核心，以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为基本内容，以“小手拉大手”互助活动为载体，以丰富多彩的校园活动为组织形式，以养成教育为突破口，坚持“育人以德育为本”，本着“求特色、促活跃、重效果”的活动原则，积极探索教育新路子，发挥德育之功能，促进了全面发展，提高了德育实效，保证了青少年学生
在完成学业过程的同时接受扎实有效的思想道德教育，积累了一些做好中小学德育工作的宝贵经验。一、主要经验与做法1.加强对德育工作的领导，齐抓共管的局面初步形成。德育组织网络健全，从全市范围来看，各级教育行政部门和各级各类学校对德育工作都比较重视，有专门的德育工作领导小组，有一名校长或副校长主抓学校的德育工作，形成了政教主任——团委书记（少先队）——班主任——思品教师（政治教师）组成的德育工作网络，部分学校还成立了学生家长委员会、社区教育领导小组。定期举办家长学校，召开学生家长会，促进家校联系；依靠乡（镇）党委、政府和派出所、村（居）委会的支持，利用节假日开展社区教育活动；发挥团队和学生会组织的作用，以班级主题教育为活动方式，广泛发动青少年学生参与丰富多彩的活动；以开展“中国少年雏鹰行动”为途径，为少年儿童提供学习、实践的广阔空间。2.重视德育队伍建设，学校德育工作机制基本建立。形成由校长全面负责，分管领导具体负责，部门处室负责协调安排，班主任具体实施，任课教师补充配合的校内德育工作体制。学校领导“德育首位”意识增强，确立人人都是德育工作者的观念，充分发挥课堂教学、班队活动、规章制度、宣传阵地等教育教学资源的作用，做到管理育人、教书育人、服务育人、环境育人。坚持班主任例会制度，重视班主任的配备和培训，加大对班主任工作的考核奖惩力度，有效地调动了班主任的工作积极性。3.充分利用各类活动载体，德育内容丰富多彩。各学校能根据工作安排，以主题月教育活动为抓手，结合本地、本校实际，创造性地开展工作。通过组织开展学雷锋月、道德宣传月、法制安全教育月、传统教育月、理想教育月、爱国主义教育月等活动，不断提高中小学生的思想道德素质，增强学生的法纪意识。利用法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日等，开展爱国主义教育活动，引导中小学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。除此之外，各中小学还广泛开展了“八荣八耻”教育、“告别陋习，树立新风”等主题教育活动，同时积极组织开展青少年学生读书教育活动。我市组织力量编印了消防知识读本《关注消防珍爱生命》，将消防知识课正式纳入小学四年级的教学计划和课程安排，把它与学校的课堂教学、课外活动、道德法制教育和科普教育有机地结合起来，各中小学充分利用主题班会、队日活动、学习园地、校园广播、宣传画等形式，不失时机地宣传和普及消防安全知识。各中小学积极探索教育新路子，发挥德育之功能，促进了人的全面发展，提高了德育实效，保证了广大中小学生在完成学业同时接受扎实有效的思想道德教育。鹰潭二中在学生中所创“我与父母同学法”活动，一方面加强了法制教育的趣味性，另一方面扩大了法制教育的宣传面，活动效果好，富有特色，被省司法厅授予“江西省‘四五’普法优秀单位”称号。目前，我市有少年军（警）校18所，各学校采取多种形式组织学生赴军营体验生活，开展各种活动，对中小学进行组织纪律教育。贵溪三小为增强学生的环保意识，要求每位低年级学生自备一个洁净纸袋，将个人垃圾、纸屑装入袋中，既保证了校园整洁卫生，又达到了引导学生养成良好的卫生习惯和行为习惯的作用。4.注重法制教育，不良行为学生的帮教工作更为扎实。各中小学将3月和9月定为法制安全教育月，在学习《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》的同时，重点开展交通安全和网络文明教育。发挥法制副校长的作用，利用两个三级（即班级、年级、学校，学校、家庭、社会）帮教网络，落实帮教责任制，做到各负其责，互相配合，形成合力。建立学校领导联系帮教责任制度，学校中层以上领导联系班级帮教不良行为学生，做好不良行为学生的转化工作。5.注重德育阵地教育，校园文化建设水平进一步提高。（1）德育基地建设情况。各中小学校充分利用好校内外宣传板报、宣传橱窗，班级德育栏、德育角、德育走廊等德育资源，进行德育教育，并能做到定期更换内容，有的学校还充分利用校外德育资源如敬老院、福利院、纪念馆、烈士墓作为常年的活动基地，常年进行活动，利用革命传统基地对学生进行革命传统教育，如祭扫烈士墓，在烈士墓进行入队宣誓，做好红领巾一条街的卫生清扫等。（2）隐形德育环境情况。目前，全市中小学政治、思品课开课情况较好，在其他学科教学中也能体现出德育的教育。另外德育氛围也引起了学校的重视，首先是学校校园 www.xxk123.com (www.xxk123.com)环境干净、整洁。有的学校绿化美化搞得很好。有的学校开展了卫生评选活动，回收废弃物。如学校是我家，清洁靠大家等。有的学校通过办班刊校报，不仅增长了学生的知识，而且也对学生进行针对性的德育教育。其次是坚持以课程和教学改革为核心，信息艺术与德育教育并举。我市各中小学校以新课程改革实验为抓手，在双语教学、科技教育、信息技术教
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