第二阶段：发展=经济增长+社会变革。20世纪60年代以后，人们逐渐认识到单纯的经济增长，不能带来人们所期望的普遍福利。波士顿大学教授、世界发展研究所所长斯特里登认为:“ www.xxk123.com (www.xxk123.com)发展必须重新下定义,应叫做向当今世界主要‘敌人’——营养不良、疾病、文盲、贫民窟、失业和不平等开战。应该把发展看成包括整个经济和社会体制的重组和重整在内的多维过程。第三阶段：发展=合理+可持续。20世纪70年代初期，由于全球性环境污染、资源短缺、经济发展不平衡等问题越来越突出，传统的发展观遭遇严峻的挑战。为此，罗马俱乐部的
报告《增长的极限》和联合国斯德哥尔摩会议通过的《人类环境宣言》，明确提出了“持续增长”、“合理的持久的均衡发展”等概念。第四阶段：发展=以人为中心+社会综合发展。20世纪80年代，联合国推出法国经济学家佩鲁的发展学著作《新发展观》，强调发展应该是“整体的”、“综合的”和“内生的”，提出发展应当以人的价值、人的需要和人的潜力发挥为中心，促进生活质量的提高和社会成员的全面发展。这种发展观纠正了以物为主的发展，强调了人的全面发展和社会的全面进步，但这种发展观提出的“以人为中心”的含义仍然不够明确。虽然如此，这种发展观总的来说已经比较接近科学发展观了。说到这里，我要提请大家思考一些问题。从亚当斯密发表《国富论》到20世纪80年代，联合国推出法国经济学家佩鲁的发展学著作《新发展观》，大致时间已经300多年时间，其间人们对发展观的认识不断深化或者说多种流派，我们今天讨论提到四个阶段，是否每个国家都有这么四个阶段？这四个阶段是否不可逾越？如何认识中国的发展历史？如何认识社会主义中国的发展历史？再细一点说，如何认识**的发展。如历史上经过大炼钢铁，钢铁产量高就好。然后学大 ，粮多就好，不讲经济效益，再接着文革、改革开放，对于这些，我们没有否定的权利，因为它是历史事实，我们只有总结经验教训的责任。（3）对于这些问题，不是我今天能够全部回答的，我只知道发展观的演变和结果，是人类文明的非物质资产。一切进步的、文明的我们共产党人都应继承，失败的教训和成功的经验，我们都应吸取。因此，我认为我们所说的科学发展观：是共产党人运用辩证的唯物主义和历史唯物主义的基本观点，对人类社会发展历史通过去粗取精，去伪存真而形成的总体看法和基本观点。因此，科学发展观就是避免走弯路的发展观，也就是又快又好的发展观。我们在深刻领会全面理解科学发展观的问题上，还要重点把握以下六点：第一，坚持又快又好发展，是科学发展观的第一要义。第二，坚持全面协调可持续发展，是科学发展观的基本内容。第三，坚持以人为本，是科学发展观的本质和核心。第四是单纯的经济增长不等同于发展。第五是发展必须以物质财富的增长为前提。六是发展必然以消耗一定量的资源为代价。2、第二方面内容：新世纪新阶段我国经济社会发展的阶段性特征这又是一个重大命题，我认为刚才提到的科学发展观的具体概念，就是具有这个阶段的鲜明的时代特征。为便于理解，我就引用省委十一届十次全体（扩大）会议上习近平书记所作的《坚持社会主义法治理念，推进“法治浙江”建设，为全面构建社会主义和谐社会提供法治保证》，工作报告中的一段论述，也是贯彻省委扩大会议精神的一个重要环节。习近平书记说，当前，我省正站在“十一五”发展的新起点上，进入了全面建设小康社会的攻坚阶段，加快社会主义现代化建设的关键时期。这是：经济发展的腾飞期、增长方式的转变期、各项改革的攻坚期、开放水平的提升期、社会结构的转型期、社会矛盾的凸显期，中央判断，头二十年是战略机遇期，紧接着习近平书记作如下分析，这个阶段有五个基本特征：1、社会主义先进生产力发展和市场经济体制不断完善，对生产关系和上层建筑的调整提出了新的要求。2、社会主义民主政治的不断发展和人民参与积极性的不断提高，对进一步落实依法治国基本方略提出了新的要求。3、改革的深化和各种利益关系的不断调整，对法律和制度上统筹兼顾各方面利益提出了新的要求。4、社会结构和社会组织形式发生的深刻变化，对正确处理人民内部矛盾，依法加强社会建设和管理提出了新的要求。5、人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性的增强，对强化马克思主义在意识形态领域的指导地位，树立社会主义法治理念和社会主义荣辱观提出了新的要求。这六个期判断，五个特征分析是我们贯彻落实科学发展观过程中编制发展规划，确定奋斗目标必须研究的基础性问题，也是贯彻落实科学发展观的基点，制订政策性意见的着眼点，研究工作方法的出发点，推进工作的落脚点。所以胡锦涛总书记的讲话，坚持以科学发展观统治、理解发展全局、要从新世纪、新阶段的特征出发。
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