这样，我们的技艺就会不断提高。也只有这样，才表明我们是一个爱岗敬业的教师，才会在其它教师心目中有一席之地，也才能得到领导的认可和工作上的支持。就拿我个人来说，到学校工作后，可以说我把整个身心都投入到了学校，我以学校的苦为苦，以学校的乐为乐，我与学校同荣辱、共进退。也许，有人会问，你是怎样达到这一境界的。我的答案就是我有着强烈的责任感，无论对家庭还是对事业，我都认真努力，尽我最大能力做到最好。特别是走上管理岗位后，我利用一切空闲时间努力充实业务、管理方面的知识，并撰写理论文章，拓宽理论视野。由于我的不懈努力， 年我顺利通过全国联考，考入了在职教育硕士研究生班，经过攻读，顺利获得教育硕士学位。同时，我所撰写管理论文也多次在 等报刊上发表，赢得了良好反响。在未来的岁月中，衷心希望大家珍惜自己的岗位，在工作中成才，在奉献中成长，力争成为不同岗位上的优秀人才，在教坛中勇立新功！
四、能力不讲大小，责任决定绩效
电影《功夫》里有这样一句话：有多大的能力，就有多大的责任。能力与责任真的存在着某种必然联系吗？我认为也不尽然。我要说的是能力不讲大小，责任决定绩效，责任保证一切。责任心是一个人的品格问题，也是一个人素质高低的体现。人可以不伟大，可以清贫，但不可以没有责任。一般来说，能力和责任的几种情形是：有能力且尽责任，有能力但责任心差，责任心强但能力弱，能力弱且无责任心。对于一件事，你去做了，说明你有责任心，你做好了，说明你能力强。一个能力再强的人如果没有责任心，是干不出好成绩的。一个有责任心的人，是会千方百计地去干好工作的，工作的能力会在实践中逐渐得到提高的。在实际工作中，岗位可以不同，能力可有大小，但说到责任就没小事，因为一颗钉子可以颠覆一列火车，一根火柴可以毁灭一片森林，一张处方可以决定一个人的生命。一个有知识的人可以成为学者，但不一定能成为一名教师。因为要成为教师还需要有一名特别的功夫：教学。师者，授业，传道，解惑也。我们的职责我们的责任就是要把知识传递给学生，不是简单的给予，而是艺术性地、技巧性地给予，那种只管自己讲，不管学生听得如何的教师，是不能真正做到授其业，传其道，解其惑的。我们既然选择了教师这份职业，同时也就选择了教书育人这份责任，我们所要做的，就是努力想办法把它做好。从教以后，你们就可以发现这样的情形，同样是一起毕业的大学生、在同样的工作环境中，过了几年，所取得的成绩却大不相同，除了个性、机遇、自我期望的因素，相当大的一部分原因是责任感的强弱在起作用。能力不是万能的，没有责任是万万不能的！相信做为新老师，大家都有很强的责任感。
五、工作不谈报酬，努力决定成就
我们生活在这个世界里，每时每刻都在忙碌着自己不同的工作。我们究竟为了什么而工作？为了生活还是为了理想？为了生活而工作，说得明白一些，就是为了生计。常言道，今天不努力工作，明天努力找工作。如果不努力工作，今天晚上就没有饭吃。于是我们不得不辛苦地工作，只有这样才会得到报酬和嘉奖，甚至向更高层次的工作职位迁升。拿我自己来说，坦白而言，首先是为了生活，在满足了物质生活的基础上，才是为了实现自己的人生价值，为了实现自己的理想、目标而去奋斗。因此，从某一个层面看，工作是为了报酬，但得到报酬却不是我们工作的唯一目的。在工作中，我们更多的时候是怀着热爱和感激之心去尽职尽责的做好每一件事，来回报领导、同事、学生对我们的支持、关爱和期待，因为我们知道，领导已经在为提高我们的工资而努力奔波了。也许我们不能免俗，开始时是为了生活而工作，但一个有志青年总应该有事业心，总应该不断要求上进。我们要在工作中继续学习，提高自己的能力，增长自己的见识，让个人能力得到充分的发挥，最终成为名师，成就自己的事业。如果我们努力了，奋斗了，还没有树出响亮的个人品牌，那我们的人生价值也实现了。这里有一段话与大家共勉：“当你拥有一份工作时，你正在实现你生命的价值；当你做好一份工作时，你正在使你生命的价值提升。只有当你意识到是为自己工作时，你才能体会生命是多么快乐和有意义。”各位同仁，让我们珍惜自己、善待自己，经营自己，快乐地为自己工作，享受有意义的人生吧！