当然，在成绩的背后，我们也应该清醒的
看到，我们的工作还存在许多差距和不足：
一是信息工作发展还不够平衡。有些学校没有把信息工作摆在应有的位置上，领导很少过问，信息工作没有具体人员负责，也不上报信息。从20xx年11月至今，仍有三所学校的投稿还没有实现零的突破；有些学校做得比较好，比如今天受表彰的单位。像英都中心小学下属的西峰小学，一年来共投稿44篇，被教育信息网主页录用的有14篇，这所小学通过___教育信息网的宣传，引起了许多报纸的关注，去年5月份以来，《东南早报》刊出报道该校的文章一篇，《___晚报》6篇，《福建日报》8篇，《人民日报》2篇。英都西峰小学通过信息宣传所达到的社会效益是很明显的，这一点也说明学校领导的重视程度不同直接导致了我市教育信息工作发展的不够平衡。
二是信息、稿件的质量有待进一步提高。从上报信息和送上稿件来看，存在反映学校日常工作过程的信息多，教与学带有研讨性的信息少，有的学校送来的稿件较多，但由质量低下，很少能用上，个别学校甚至出现了稿件“抄袭”现象。稿件质量低下，这一点在那些发稿数少的学校尤其突出，如某初中校从20xx年11月到现在唯一的一篇文稿就是署名论文《音乐课堂语言谈》，某中心小学一共投稿两篇：一是《利用课堂资源，拓展教育空间》，一是《引导学生主动学习探究》，某中心小学所投的两篇都是工作汇报，一新办完中校一共三篇稿件，其中有两篇《课程安排表》、《综合课程实施方案》。也有些学校为了追求数量，不加任何审核的胡乱投稿，比如一所学校，开一届运动会就投了十几篇。当然，不是说开一次运动会不能投十几篇稿件，如果你能做到每一篇都有新闻价值，不要说十几篇，几十篇也未尝不可。关键是不加选择的、一张图片一篇的、只考虑数量的投稿。
三是有些学校虽然设立了兼职信息员，但由于兼职过多，没有时间和精力搜集、编报信息，影响了信息工作的正常开展。
四是一些学校的信息工作制度流于形式或尚未建立健全信息工作制度、网络不健全，信息渠道不畅通，致使信息工作经常出现“断流”现象。
五是不时出现假新闻。有些学校，特别是中心小学报送的稿件习惯采用“日前”这样的说法，这样使整个事件模糊，没有时效性，也就失去了报道的价值了。我把这些采用“日前”报道的稿件集中起来，发现有一共同点，就是事件本身是假的，或者是学校该做而没有去做的，而我们的老师想当然的把它做了。
六是新闻的时效性不强。经常出现学校报送的不是新闻，而是“旧闻”，有的学校甚至我们打电话去要了好几次，也要不回一篇象样的信息。还有一些学校，校长非常重视，甚至自己亲自编写信息稿件，投稿数量也很多，但是很少甚至是没有被录用到___教育信息网的主页上。产生这种现象的关键就是新闻的时效性问题了。这些学校采写的信息往往跟在别人的后边，习惯慢人家半拍，而且又没办法从不同于别人的角度来挖掘信息的价值所在。可以说，新闻的时效性不强是部分学校投稿数高录用率低的主要原因。
以上存在的这些问题，都需要我们在今后的工作中认真加以克服和改进。
二、积极行动，开拓进取，扎扎实实做好教育信息宣传工作
（一）进一步加强教育信息宣传工作的组织领导。
各中小学校应坚持把教育信息宣传工作摆上学校工作的重要位置，主要领导要亲自过问，经常督促、指导。要进一步健全教育信息宣传工作机构，加强领导，经常向信息工作者提要求、交任务、出题目，为信息工作人员提供各种工作便利。要对本校已创办的教育信息类刊物精益求精，办出质量，办出效益，更要鼓励教师踊跃为《___教育信息》和上一级教育行政主管部门创办的刊物，以及其他各类新闻媒体和刊物投稿，积极宣传学校和我市的教育改革成果，打响___教育品牌，拓宽我市教育对外展示和交流的窗口。
（二）坚持正确的舆论导向，为教育改革和发展创造良好的舆论环境。
教育信息宣传工作坚持正确的舆论导向，一方面要大力宣传党的教育方针，宣传党和国家以及各级党委、政府重视发展教育的大政方针、工作思路及各项举措，如积极宣传报道市委、市政府“科教兴市”战略部署在基层的贯彻落实情况，宣传和反馈不同时期我市教育中心工作的开展情况，反映报道当地党委、政府为教育办实事、促发展情况，要积极宣传报道海外侨亲和社会各界兴教助学的好人好事等，在社会上弘扬尊师重教的浓厚氛围，营造“八方抬教”的良好局面。另一方面要大力宣传教育改革与发展，宣传教育要为经济建设服务。这里宣传教育要注意实现两个转变，一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要；二是要全面提高办学的质量和效益，要借助强有力的宣传报道手段，在全社会强化“科教兴市”和依法治教意识，树立___教育的良好形象，维护好教育改革、发展和稳定的大好局面。
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