家庭是社会的细胞，是孩子的第一课堂。家长是孩子的第一任教师，孩子能否健康成长，家庭教育起着关键性的作用。家庭教育对于提高全民族素质，对未成年人的思想道德培养、品格情操陶冶，文化积淀和智力开发都有着极大的影响。抓好家庭教育对培养社会主义事业的建设者和接班人，对建设现代化新兴港口工业城市、构建和谐**有着十分重要的意义。
一、我市家庭教育存在的误区
（一）家庭教育的目标定位存在偏差。我市大多数家庭把“子女分数第一，学业至上”作为家庭教育的目标，而不注重子女的思想道德的培养，导致部分孩子产生不良思想行为。据调查，约有40％的学生感到压力很大，有30％的学生长期处于紧张、厌倦、压抑和烦燥之中，有8％左右的学生产生反叛心理，自暴自弃或远离校园，混迹社会。
（二）家庭教育观念陈旧，方法落后。我市家庭教育中，普遍现象存在着家庭教育观念陈旧，教育方法落后，新旧家庭教育观之间互相碰撞的现象。这对子女身心健康、家庭和睦、社会安定产生了不良影响。亲子之间感情隔阂，关系紧张，父母痛苦，子女产生了发泄欲望，出现反叛心态和“过激’，行为，有些孩子夜不归宿，整天泡在网吧，甚至干那些偷窃、勒索等违法事情。
（三）家庭教育教化功能缺失，成为孩子健康成长的一大障碍。如下三种情况不容忽视：
（1)暴力替代教育。一些孩子在被嫌弃、打骂、捆绑、驱赶中走上歧途。
（2）溺爱替代教育。孩子从小滋长了骄、娇、霸、惰气，不出问题不教育，出了问题错误教育。这些家庭的孩子长大后，在思想、意志等方面会变得非常脆弱。
(3）放弃教育或无能力教育。这些家长长期不看书，不读报，不沟通，不作为，整天打牌、打私彩、看碟，脑子里根本没有家庭教育的概念，这类家长在我市城乡中为数不少。
我市家庭教育存在的以上几个方面的问题，影响下一代的健康成长，影一响我市经济社会发展，是决不能忽视的，因此，加强家庭教育工作是当务之急。
二、我市家庭教育工作的现状
目前，全市建立的各类家长学校3405所，其中小学家长学校2524所，“一费制”后能坚持办家长学校的学校2287所，占90%，农村妇女学校1380所，其中开设家庭教育课程1091所，占86%，家长学校骨干教师8246人，家教志愿者1965人，家教讲师团823人。虽然全市大多数家长学校能坚持办校，有些甚至坚持得不错，但相当部分是维持现状，甚至有些滑坡和萎缩，存在的主要问题有：
（一）认识不足，重视不够。有的地方领导认为家庭教育工作不是中心工作，也不属于某个阶段性的重点工作，因为未能把家庭教育工作摆上议事日程；有的是临时应付，短期行为，没有建立长效机制。
（二）家教队伍不够大、不够强。我市有60多万名中学生，106多万名小学生，这意味着我们要面对166万学生家长，要为他们不断地提供家教的新方法、新观念，但目前我们的家教骨干队伍仅有1万人左右，这与家教工作的需要是很不适应的。除了人数欠缺外，骨干队伍的专业知识也缺乏，大多数家教骨干没有经过专业培训，教学经验不足且欠缺指导知识。这影响了我市家长学校的办学质量和家庭教育工作的加快发展。
（三）教材不适应社会形势发展的要求。据调查，目前有的学校仍然沿用上世纪九十年代的《中小学家长学校教材》，内容较陈旧；有的学校从网上下载相关的家教内容为家长上课，其内容的选择也缺乏系统性；有的学校自编上课内容，但欠深度，不适应新形势的要求。由于教材不适合各层次家长的需求，降低了家长学校的吸引力，影响了家长上课的积极性。
（四）缺乏必要的经费保障。全市中小学校实施“一费制”收费后，取消了家长学校收费政策，有的学校，尤其是农村和困难地方的中小学由于无法解决家长学校的办学经费，家长学校已名存实亡，或者干脆取消；有的学校只能靠学校从有限的办学经费中提取极其有限的一点经费，在苦苦支撑；有的学校让上课的教师发扬奉献精神维持家长学校的运作，但家长学校的各项活动的开展，家长学校的课本、资料、上课的补助等，都因经费不足而受到严重影响。
三、关于加强我市家庭教育工作的建议
（一）统一认识，加强领导。教育是关系到社会全局，影响极其深远和涉及面十分广泛的社会系统工程。在构；建未成年人思想道德建设大格局中，家庭教育是学校教育和社会教育的基础， 家庭教育更具有天然的优势和特殊重要的作用。中央8号文（《中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》）指出：“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊
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(www.xxk123.com)重要作用”。“各级妇联、教育行政部门和中小学要切实担负起指导和推进家庭教育的责任”。因此，各级领导要充分认识家庭教育的重要性，认真学习和贯彻落实中央名号文精神，加强对这项工作的领导，把家教工作纳入当地的“十一五”规划；要发挥和确立教育部门在中小学家庭教育的唱主角的作用指导工作，把办家长学校纳入教育体系，提上议事日程，建立有效工作制