检察院对创建学习型组织的体会
按照院党组学习《五项修炼》，创建学习型检察院、学习型科局室的要求，我们科认真学习了《第五项修炼》原文及300问，同时开展了“学习型科室”创建工作，探索符合自身性质和特点的创建学习型组织的途径。下面我谈一谈对《第五项修炼》中学习型组织的认识及“学习型科室”的创建情况。
一
、对“学习型组织”的认识
“学习型组织”是一个不同凡响的、更符合人性的组织模式，它是一个学习团体，是一种有共同的价值观和共同愿情的更适合人性的组织模式，具有层次扁平化、组织咨询化、系统开放化的特征。
我们要想创建“学习型组织”，必须了解“学习型组织”的内涵和真谛，必须带领全科进行“自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考”五项修炼，同时注意克服“局限思考、归罪于外、缺乏整体思考的主动性，专注于个别事件，对于缓缓向来的致命威胁习而不察，经验学习的错觉，管理团队的故障”七种学习智障。
“学习型组织”强调学习，强调组织由个体及组织本质的团体学习能力，针对自己加强学习，不断自我加层，自我完善。
“学习型组织”永远不是一个终结的概念，而是一个进行着的概念，是永远处在“形成中的组织”，从根本上说是人类智力进化的工具，作为“学习型组织”的领导者应该是“学习的设计师”，领导者的修炼就是不断设计和参与(来源：文秘公文网 http://(www.xxk123.com)）学习，领导者的工作基本上是设计的过程，使组织中的所有人都能有效处理他们所面对的重要课题，并不断他们的学习修炼。“修炼”应从基础做起，逐步深入，如果遇到某些阻力时，应认真分析形成阻力的来源，摸清底数，是领导者设计的原因还是团队中个体对修炼漠不关心，害怕失败，抑或怀有害怕改变现状的心态等。因此，在修炼的早期阶段，作为组织的领导者还应建立符合自身实际的共同愿景，以系统思考方式了解本组织的心智模式并加以改善，致力培养个体和组织的整体的自我超越意识，把组织学习提高到一个新水平。
二、创建“学习型科室”的几点做法
创建“学习型检察院”、“学习型科室”活动的开展，使我们深刻体会到要使一个院、一个科成为一个学习型的组织，必须充分发挥其内涵，结合实际创造适合自身的模式。实践中为“创建学习型科室”，我科着重做好以下三个方面：
一是树立以人为本的理念，营造良好的争创氛围。创建学习型组织就是要实现人的全面发展，调动每个人的积极性，发挥潜能，实现自我突破。每个人都有自己的追求，工作中也是如此，如何才能促使其实现追求和目标，那么我认为，作为一个部门的负责人应当做到尊重人，不能把个人的思想强加于人，抛开领导与被领导的观念，由彼此间的顺从转变为伙伴关系，也就是学习型组织内涵中提到的要实现层次扁平化，这样才能使彼此间克服角色障碍，共同为组织的发展负责，为目标的实现而努力。我们科受条件限制，人员少，仅有2人，科员是书记员，没有办案权，但也不能每起案件都由主诉检察官办，有些案件书记员也完全可以胜任，这种情况下，就应当将案件交由其办理，既能发挥其主观能动性，又能使其在办案中得到锻炼和提高。我们科的案件每年都有几起交由科员周福新独立办理，主诉检察官或检委会把关，这样极大地调动了其积极性，树立了良好的争先创优意识，个人主动要求办案，并且能够严把案件质量关。上半年全科办理提请抗诉案件6件，仅差一件完成全年工作任务，提请的案件市院审查后全部采纳了我院的提抗理由，依法提出抗诉。
二是树立以学为本的理念，营造良好的文化氛围。“五项修炼”中提到的团体学习，并不是要求大家在一起听课，团体学习是学习的单位，是发展团体成员整体搭配与实现共同目标能力的过程。团体学习的最终目的是要实现组织的超越，它是整合个体智商和智慧获得超出个体之和的过程。民行检察工作涉及的法律较为广泛，要履行好法律监督职责，就需要熟知民法、民事诉讼法、合同法等相关法律知识，尤其现在由于经济的发展，随时都有新法的颁布以及现有法律的修改，就需要我们不断学习，为此，我们科采取了购置《民商审判实用手册》、《合同法》等书籍，配备了办案用书，同时开展每日二法条的学习，不断增加对法律知识的占有量，尤其是最近院里购买了司法考试辅导光盘，每天下午在会议室播放，在时间允许的情况下，我们都去听，我们科的周福新还报名参加全国司法考试，正在积极备考，全科充满了浓厚的学习氛围。
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