智力还是非智力
进行完月考后，本周我们对试卷进行了分析，总体来看，主要是两个类型，一是智力因素做错，二是非智力因素做错?，但我想，四分之三的错题是由于非智力因素做错，例如粗心、没看清题意等等。而那四分之一就是的确不会做。
当我们每考完一次试，当发下试卷时，就只有两个结果，一是欢天喜地，二是垂头丧气，恐怕也就只有这两个结果。欢天喜地的就会恃才傲物，而那些垂头丧气的则会听得更认真，可是，过不了几天，那些垂头丧气的早已经把试卷丢到一边去了，甚至找都找不到，下了课还是该怎么玩就怎么玩，就连整理的本子也放在抽屉洞的最下面。站在一个新的角度来说，这可能是一种乐观，不沉浸在失败和过去中，但站在理性的角度来说，当第二次考试中，遇到同样的问题时，我们又卡壳了，而这个题老师还偏偏落实过，自己也整理过，但是就是想不起来怎么做，这时自己的心里是不是有一些后悔，后悔当时为什么不再看一看，不再在复习的时候再多看两眼，或许分数就能够提高四五分，甚至是七八分。
这也是我们每次的失分点，在错的题当中，三分之一是原题讲过的，三分之一是同类型的题，另外三分之一是自主作业上的。我们都在考试前说：“会做的不丢分，细节决定成败。”可我们有几次是真正做到了“会做的不丢分，每次都注意到了细节。”我们几乎每次都是在喊口号而不是真正付诸行动，用成绩来说话。
智力因素还是非智力因素，如果是智力因素，我们又该怎样突破这个障碍点。
人不是万能的，我们不可能懂得世界上所有的知识和各种各样的题目，就拿数学来说，由一个题可以演变成好几十道题，如果在中考前做完这成千上万道题的话，出题老师把几个题的字母和答案稍稍变动一下，就又会出现好几种思路，所以我们要想把不会的题变成我们会做这一类题，首先要练的就是我们的做题量，开阔我们的思维，不把知识只集中在课本上的几个例题，要学会变式，用一道题学会做一类题。
摆在我们面前的有两种方法，一是有十道各种各样的题，都很简单，全是基础，二是有一道非常难的题，是一个重点题型。同样用半个小时的时间来做，选择其中一个方法，一部分选择第一种，一部分选择第二种，我想，最后学得好的一定是选择了第二种。所以我们应该宁愿用一天的时间来研究一个题，懂一个方法，也不用十分钟做十道自己非常熟的题。
每天这样不断的练习，我们的思维终将会被打开，原来做一道题用五分钟，现在只用两分钟，那么在考试中的智力因素也终将会转变为非智力因素。
错题是我们最宝贵的资源，智力因素的题，我们须变的熟练；非智力因素的题，我们应该做的更加精益求精。
初三二班 张宇