可能作为班主任的我对小A的关注比较多，他也在相应的数学科目花的时间比较多，所以他对数学的学习兴趣极高，很多时候作业都提前做，也乐意去探索一些难题。对数学的学习有点痴迷的感觉。自然这一科也就学得比较好。我希望通过数学科带给他成就感带动其他科目的学习。但小A对待学习还是比较感性，完全凭自己的兴趣去学习，对文科也懒于记忆，所以很多科目在学习的过程中都不是很理想。但比较欣慰的是他不会厌学，只要不厌学，就有学好的希望。
小A其实也是一个好胜的孩子，虽然他经常表现出无所谓的感觉，但我知道他的内心是很想学好的，只是他的基础和习惯让他觉得心有余而力不足。所以当家长反映他中考前的那一两个星期晚上在家基本不怎么学习，就是睡觉，甚至还看课外书。我跟家长说：其实他有可能是看到周围的同学学习那么认真，而自己跟不上，自己心里急而采取发泄的一种行为。作为家长，这个时候默默关注就行，不要过多干涉而带给孩子更多的压力。然后我建议家长可以跟科任老师多沟通，让科任老师在学校对他多点关注。
果然，孩子在最后的中考中数学考了三年来最好的成绩，英语、物理达到里班里中等水平，其他科目也比他自己平时有了进步，总分达到756分，如愿被省一级学校录取。
教育思考： 横向来看，每一个孩子都具有自己的个性，不能一味的按照周围的动向来要求孩子，抹灭孩子的个性。做为家长和老师，我们要了解掌握孩子的个性，引导、鼓励孩子健康学习，快乐成长，并从每个孩子的身上找到平凡中的不平凡。要教育孩子养成好的生活习惯，培养其坚韧的性格及其社会责任感；父母要学会放手，培养自信的孩子，让孩子能够成功的驾驭自己的未来，成为社会可用之才。
纵向来看，孩子是时时刻刻都不同的，所以对孩子的教育要根据孩子的变化而采取不同的教育方式。对孩子的教育需要不间断的关注：对班主任来说是三年，对家长来说是孩子成熟之前的二十来年甚至直到离开孩子为止，所以对孩子的教育并不是一朝一夕的事，一件事情对孩子的影响不能仅看眼前，要看到它长期的作用。在教育孩子的过程中，作为家长和老师都要要有持之以恒的精神。