转眼间，一学期的教育教学工作已经结束。现将本学期师德情况总结如下：
教师的天职是教书育人。因此,必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有有严格要求自己的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。做一个同事满意,学生满意,家长满意的好老师。在这一学期中,本人自觉要求自己,在各方面都力争做一个“仁师”。
自从教以来，我始终坚持既要言教，又要身教，身教重于言教的道理。首先特别强调教师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。要学生做的，自己首先做到;禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。我教育学生懂得当代社交的一般常识，讲究精神文明和社会公德，注意礼貌，平等待人，首先自己要能做出表率。子曰：“其身正，不令而从。”反之，其身不正，虽令不行！说的就是师德的重要性。
要提高自身的师德修养,首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的“教书先生”，也就不可能成为一个优秀的教师。教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识,要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的,教师的知识应比这宽广得多。通常说,教师要给学生一杯水,自己必须有一桶水。就是这个道理。
教师对学生的爱，就是“师爱”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！因为教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
有人说，老师是蜡烛――燃烧自己，照亮了他人；老师是垫脚石石，要有甘为人梯的奉献精神。很对啊，但不尽然！我认为新时代师德的含义应该是：在教书育人，桃李满天下的的同时，自己的能力也能得到不断的攀升。不是蜡烛，现在教师应该是霓虹灯，照亮他人的同时，自己也活的精彩！教师应该是运动的电梯，在辅导学生进步的同时，自己也能不断进步，而不应该是永远的原地踏步！
教书育人还包括要指导学生“学会做人”，使学生树立正确的人生观、世界观、价值观，成为一个有公民意识的人，一个具有良好品行的人，一个有爱国主义思想和中国国格的人，一个真善美的人。指导学生“学会做事”，在实践中增长才干，在劳动中创造价值，在与人合作中学会生存和发展的本领。指导学生“学会学习”，通过导学，激发学生的求知欲望，使他们掌握学习方法，提高学习能力，会把握教材的重点难点，抓住问题的关键，找出新旧知识的联系，促进知识和技能的迁移。
关心学生爱学生是教师的天职,也是师德的核心,力为一个“仁师”。我作为课任老师,除了在学习上对学生严格要求之外，在生活上也是关怀备至,让学生感觉到我很关心他，很重视他。从而优化班级管理效果。在批评教育时也尊重学生的自尊心，不轻易伤害。利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择，自我学习,自我管理达到自我补充,自我完善,自我提高的目的。热爱学生是教育学生的感情基础,教师对学生的爱的情感,能转化为学生接受教育的内部力量,能赢得学生的爱戴和尊重,激发他们对教师的亲近感,信赖感,通过各方面的努力,以及学校其他老教师的言传身教,自己的教师职业道德水平有了很大的提高.得到家长和学生的信任。
本学期，我有幸参加甘井子区教育局举办的大连市十大仁爱之师报告会。在会上听取了他们的事迹报告，深受感动。决心在今后的工作中以他们为榜样，做一个合格的人民教师。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在将来的教学生涯中，我将不断摸索，不断反思，不断提高自身的素质，争取当一名优秀的人民教师。而成为一名英语界的教学大师则是我一生的追求！