中学师德师风培训体会
通过集中培训学习，对师德师风有了更深更高层次的理解，联系自己的工作现实以及目前全国教师行业的现实状况，深深地感受到对所有教师进行集中师德师风培训学习是十分必要和必须的，只有不断加强此类培训，才能不断提高教师的品德修养，引导教师在教育工作中用爱心、用童心来和受教育者交流，更重要的是可以有效地防止个别教育者由于疏于品德修养而造成的对受教育者的心理伤害甚至人身伤害。这类事件在当前已经不再是个别事件，而是接连不断的发生。这从一个侧面也向教育者提出了此方面的要求：教育工作者，必须不断地学习，不断地提高自己的业务素养，特别是品德修养，教育机构必须负责起相关的责任和义务，对教育者进行相关的培训和提高、考核，以此为准，对不合格的教育工作者提出要求，督促其改进工作作风，对屡教不改的教育工作者，要将其排除在教育工作者队伍之外，防止千万性质更为恶劣的事件有，影响整个教育工作者的声誉和形象。
具体来说，通过学习，坚定了今后工作的原则和方向，以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》和《襄阳教师行为“十不准”》这些法律为准绳，时时刻刻严格要求自己，并在工作中坚持经常自我反省，检查自己是否有违背相关法规的言行举止，“有则改之，无则加冕。”严格要求自己，并结合学习材料对照先进比自己，重点检查找出来以下几个方面的问题：1、爱国守法方面，是否遵守教育方针、潮热及教学规律；2、爱岗敬业方面，是否认真、兢兢业业的工作，对待学生、培养学生；3、关爱学生方面，是否存在歧视学生、体罚学生的行为，是否坚持“家访”，和家长及时沟通交流信息；4、教书育人方面，是否遵守教育规律，全方位评价要求学生；5、为人师表方面，是否有推销资料、有偿家教、收礼物等等问题，言行是否文明；6、终身学习方面，是否存在不求上进、得过且过的现象。针对学习材料中罗列出来的这六个方面的问题，充分重视， 努力反省，确保自己在今后的教育教学工作中，无论是专业知识方面、个人品德修养方面，不断进步提高，争取做一个学生、家长满意，学校、自己满意的新时代的优秀教师。为此，在过去努力的基础上，要更加严格的要求自己，并计划努力实现以下目标：
教学工作方面：认真编写导学案，认真教育、辅导学生，及时批发学生作业，耐心引导学生纠错改错。
班主任工作方面：坚持以人为本的原则，平等对待每一个学生，对学困生、贫困生要更多一份爱心和耐心。经常鼓励他们发挥自己的优势，克服自己的缺点，激励他们树立学习、做人的信心，让他们在学习、生活中逐步走出困境，转变为学习、生活方面的乐观者，对未来有梦想，有理想，有挑战自己的勇气。
言行举止方面：自己穿戴整洁大方，语言、行为文明礼貌，交流使用标准普通话，时时处处以自己的行为举止给学生做表率，起到以身作则的作用。对待学习有问题的学生，言行有过失的学生，耐心、巧妙引导启发，说服教育，不虚歧视他们，更不能骂学生，讲脏话，打学生，意气用事。损害教师在学生、家长制心目中的美好形象。
个人修养方面、品德方面：坚持工作内外讲普通话，写规范的汉字，从事积极、健康的文体娱乐活动，不从事有赌博性质的棋牌类活动，不以各种方式向学生推销教辅资料和物品，不以任何方式接受学生及家长的礼品礼金，不接受学生家长的宴请，不要求家长为自己办私事，不进行有偿家教，不在相关培训机构兼职等等。（师德师风学习心得 www.xxk123.com）
教育方式、手段方面：因材施教，百花齐放。学生是活泼可爱的个体生命，尽管有受教育方面有一个统一的名字：学生。但在教育教学过程中，绝对不能以学习成绩、考试分数做为评价学生优劣的唯一标准。而应针对个性、爱好不同的学生因材施教，鼓励学生充分发挥、展示自己不同寻常的特点、优势，鼓励学生做真实的自己，做开心快乐的学生。并以此为前提，引导学生在生活中的方方面面，多替他人着想，乐于助人，培养学生做有爱心、有责任心的学生。另外，以家访为主要手段的访谈方式，也是对学生进行有效教育的必须方式，只有家校结合的立体式，鼓励式教育方法，才能让学生在成长过程中得到良性循环的教育，不断克服自身的缺点，不断发扬自己的优点，扩大自身的优点，最终实现超越自身的转变：优生更全面，学困生不断改变、进步、自信！
总之，集中培训师德师风是必要的，成果显著的，培训学习，让我们参加培训的教师明白了自己今后努力的方向、目标，更重要的是发现了自身存在的不足和问题，制订出相应的整改计划，有利于今后教师综合素质的不断提高，有利于打造优秀卓越的教师团队，为樊城教育奠定坚实的基础。
44中学 蒋永利