按照泸县教育局泸县教发[2012]163号文件《泸县教育局关于开展师德师风专题学习活动的通知》，根据学校要求，初2014级支部于2012年8月27日在学术报告厅①利用年级教师会，开展了师德师风专题学习活动。
这次活动，我们学习了《泸县二中外国语实验学校“四职”教育八条规定》、《泸县二中外国实验学校教职工外出活动八条规定》、《中小学教师职业道德规范》全文、重温了岗位《党风廉政建设责任书》。
会后我继续学习了相关的如《教师法》、《教育法》及相关政策法规内容以及泸州市历届师德报告会内容。
通过师德师风学习活动，认识到了师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。我认为要从以下几个方面重视师德师风的建设。
1．爱岗敬业、献身教育
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
对照自身实际，我是对教师这个行业是十分热爱的，对泸二外这个学校是热爱的，无论在哪里工作，以自身的工作热情和对教育事业的追求是执著的，取得的成绩也得到了领导、同行、学生、社会的一致赞同。
2．热爱学生、教书育人
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。无论是担任哪个年级的班主任，我相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
过年过节发来问候短信的有泸二外的三届学生，也有毕业后的学生家长，也有十多年前的学生，每收到一次短信，就是对我教书育人、平等对待学生的一次鼓励。
3、更新观念、努力创新
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
在学校框架式教学和学生自主管理的大环境下，我努力打造一支班团队干部，指导学生的学习和管理方法，以少部同学带动大多数同学。为打造一个和谐、奋进、拼搏、博学的班级努力奋斗。