（一）回忆录的定义和特点
1.回忆录的定义
回忆录是通过回忆来描述过去的生活经历和社会情景的史志性文体。回忆录可以记述亲身经历，也可以记述个人阅历中的其他人物和事件。
回忆录的作用表现在两个方面：一是史料作用，二是教育作用；其中第一个作用是根本性的。历史家编撰历史文本时，常常把当事人的回忆
录作为重要参考资料。
2.回忆录的特点
（1）亲历性和目击性
回忆录重点表现自己亲身经历过的特定历史，或者目击耳闻的人物和事件。古人言：身之所历，目之所见，是铁门槛。这意思是说，一个人将自己的亲身经历以及亲眼所见、亲耳所听的情景记录下来，是最可靠最可信的资料，有着其他文字所不能代替的价值。
（2）生动性
由于写的是自己亲身的经历，无需通过想像构设，情景即可在记忆中浮现，回忆录比较容易写得绘声绘色，使人如临其境、如睹其形、如闻其声，生动形象，感染力强。因此回忆录具有一定的文学性，是纪实文学的一种类型。
（3）典型性
任何一个人一生的经历都是相当丰富的，并不是任何一段生活、经历都值得写成回忆录。只有具有典型意义和深刻思想内涵那些记忆才能成为回忆录的题材。撰写回忆录，题材的选定是成功的一个关键环节。
（二）回忆录的写作
回忆录如按篇幅划分，可分为长篇回忆录和短篇回忆录；如按题材划分，可分为生活回忆录和革命回忆录。不管是哪种类型，其写作都要把握好四个基本环节：题材的选定；主题的确立；材料的选择；语言的运用。这些与一般的记叙文区别不大。从结构上说，回忆录的写作有四个构件。
1.标题
回忆录的标题，可以直接叫做《××回忆录》，如成仿吾的长篇《长征回忆录》；也可以写成常规的记叙文标题，如许世友的《我在山东十六年》；还可以采用双标题的写法，如《难忘的岁月——在抗美援朝的日子里》。
2.开头
回忆录的开头有多种写法，常见的有以下几种：
交代写作缘由。因为一种责任，还是因为一种感动，是什么原因促使自己拿起笔来写回忆录，不妨直接写出作为开头。
描述触发事件。如果是现实中的某一事件引发了回忆的思潮，可将这一触发事件描述下来，自然而然引出下面的正文。
直接交代背景。如一些老革命、老战士写的回忆录，一开头就出现“那是1942年，抗日战争最艰难的岁月……”的句子，毫无遮拦，直奔中心题材而去，也是一种很好的开头方式。
3.主体
主体是对中心事件的描述。如果是长篇回忆录，除了开端的引言和最后的尾声，都属主体部分。几乎全部的人物、事件、情景，都要在主体部分予以表达。所以这部分是写作的重心所在，也是难度最大的地方。这里能够提示的，主要是结构线索的安排。回忆录或者是以时间为线索，或者以空间变换为线索，或者以人物行动为线索，或者以某一物品为线索，或者以不同性质的人物事件类型为线索。掌握好了线索，才能有条不紊的展开全文的叙述和描写。
4.结尾
回忆录的结尾有总结型、评论型、展望型等多种写法。也可以不写专门的结尾，让文章自然收束。
【 例 文 】
一段难忘的岁月
余弘达
1966年初春，我与黑龙江省巴彦县委机关两位年轻同志背起行李去巴彦县三山大队蹲点。
三山大队比较贫困，遭灾减产犹如雪上加霜，群众生产生活十分困难。
我们当时住在房东老唐家。因为受灾，家家户户都缺柴禾。早春时节天气还透凉，每天晚上都得把土炕烧一遍。刚来时，支部书记李忠和大队长老初帮我们搞到一些柴草，没几天就烧光了。他们和唐家老夫妇都张罗着，要再设法弄点来，我谢绝了他们的好意。我和两位年轻同志商量，无论如何不能加重乡亲们的负担了，我们也要自力更生。我们向老乡借了绳子和耙子，黄昏时分悄悄走出村子，到地里搂起了豆叶和茅草。天黑之前，我们一行三人都背了满满一大捆柴禾进了村。村口的孩子们见了新鲜事，在后边跟着跑。乡亲们一看此情此景，竟然叫起来：“打头背得最多的那不是县委书记吗？”“是呀！是余书记！”“这怎么说的，人家是县里的领导，是来帮咱工作的，怎么能让人家自己搂柴禾呢？”一时间，村里议论开了，又是赞叹，又是劝阻。那时我们是挨家吃“派饭”，不论到哪一家都诚恳地让我们吃过饭带几捆柴禾回去。我们心领了，可一草一木也不拿，坚持每天傍晚到村外去搂柴禾。十几天下来，我们的柴禾垛堆成了小山。乡亲们看在眼里，悟在心里，自力更生、生产自救的大道理不必多讲了，很快，备耕掀起了高潮。