在小学数学的奇妙世界里，除法作为四则运算的重要一环，是学生从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键桥梁小学数学 。近日，九江儒林第一小学低级段数学组开展了《除法的认识》同课异构的一人一课教研活动，旨在通过生动有趣的教学方式，让学生深入理解除法的本质，掌握除法的基本概念和计算方法。
活动伊始，张老师和谭老师都以一段充满童趣的动画视频引入课堂小学数学 。视频中，小动物们正忙着分果子，它们将一堆果子平均分成几份，每份的果子数量相同。这一情境立刻吸引了学生的注意力，他们纷纷睁大眼睛，好奇地看着视频中的画面，老师顺势提问：“同学们，你们知道小动物们是怎么把果子平均分开的吗？”学生们积极思考，踊跃发言，课堂气氛瞬间活跃起来。通过这一趣味导入，老师成功激发了学生的学习兴趣，为后续的教学奠定了良好的基础。
在理解了除法的概念后，两位老师都能正确引导学生们探究除法的计算方法小学数学 。以“12个竹笋，平均分成3份，每份有几个”为例，老师让学生们思考如何用除法来计算。学生们积极思考，提出了多种计算方法，如一个一个地分、用乘法口诀算等。老师对学生的回答给予了肯定和鼓励，并引导他们总结出除法的基本计算方法：用被除数除以除数，得到商。
接着，老师又通过一系列练习题，让学生们巩固所学的计算方法，提高他们的计算能力小学数学 。此次《除法的认识》同课异构的活动，在老师们的精心设计和引导下，取得了圆满成功。学生们通过趣味导入、动手操作、算法探究和总结提升等环节，不仅深入理解了除法的概念和计算方法，还培养了动手能力、合作意识和创新思维。
相信在今后的数学学习中，学生们会以更加积极的态度和更加扎实的功底，迎接更多的挑战，探索数学的无限魅力小学数学 。