我于2010年9月有幸被评为济南市第二期名师建设工程人选，我深感荣幸。在这样良好的学习平台中，我希望通过名师的引领并结合个人实际，开展教育教学和实践研究。在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，把握课堂教学的技能技巧，形成自己的教学风格和特色，让自己在名师工作室里快速成长起来，鉴于自身情况，特制定个人计划。
一、加强理论学习。认真研读新修订的《生物课程标准》，认真学习订阅的教育书刊杂志，如《中学生物教学》、《山东教育》、《都市女报》等，做好笔记，每学年理论笔记2万字，并与工作室成员交流学习体会，让书本理论知识成为自己的知识，并将其实践于课堂，促进学科学习，提高课堂有效性。
二、坚持工作在教学一线，从事初中生物教学，每学期教4个班，每周12课时，满工作量工作，每学年总课时数高达480课时。坚持组内听课、评课制度，没学年听课40节，评课40节，在本学科范围内示范课4节，教学开放周2次，专题讲座2次，公开课2节。钻研教材、立足课堂上好每一节课，主动承担公开课的教学任务，在学校教改中，充分发挥名师的引领、示范和辐射作用，积极参加各类比赛活动。
一直担任学校生物组教研组长和备课组长，带领全体生物组老师加强理论学习，加强学科教研，加强集体备课，研讨学业水平考试新动向，制定八年级生物复习计划，综合各章节知识间的联系，备战2012年学业水平考试。
积极参与青年教师的指导工作。从师德修养、教育教学思想、教学组织、教学反馈等方面关心青年教师，履行指导职责，注重指导效果，如指导青年教师参加学校、市优质课评选，精心备课，反复磨课、试讲、再修改，力争在各级比赛中取得优异成绩并获奖。在这一年里与青年教师高俊、谢娟、李广海共同研讨力争使他们成为站稳讲台的名师，在教学大赛及论文评选中都有大幅提升。
一直担任班主任工作。针对所带班级的实际情况，培养得力班干部，赋予班干部一定的权利，让他们大胆管理；进一步与有弱科学生及家长谈话，寻找原因，及时补救；利用业余时间认真学习班主任管理方面的书籍，提高自己的管理水平。在实践中不断提高自己的教学管理能力。不体罚和变相体罚学生，不私自违规办学，不进行有偿家教。
认真完成名师办布置的各项教研活动，积极参与新教师继续教育培训工作，积极参与各级教育行政部门组织的跨校交流活动。
三、成立“李爱彬工作室”，在学校领导的支持下，组建工作室实体，精心布置和部署，使其成为生物教学研讨交流的宝地和优秀教师培养发源地。作为主持人，精选成员制定计划，明确分工，积极有效的开展工作。开辟个人网页，及时更新内容，实现优质资源共享最大化。
四、勤于反思 潜心钻研。本人计划在这一年里，努力通过教学反思等方式重新审视自己，发现教学中的优缺点，使自己的课堂效果得以提升，改正缺点，养成良好的反思习惯，通过实践与理论的对话，超越自己的思维，虚心向他人学习。在教学模式和教学方法上有所突破，形成自己的教学风格。
同时加强课题研究，按照自己已申请立项的济南市名师人选专项课题研究计划，今年举行课题开题论证会，采用调查法，对全校师生进行教学活动有效性调查问卷，分析影响初中课堂教学活动有效性的因素和行为表征，展开第一阶段的实验研究工作。课题研究注重挖掘教材资源，以课题带培训，以课题促学习，提升科研意义和研究能力。研究中不断积累素材，并撰写相关论文，争取在各级论文评选中获奖。
当前，无论学识见解、理论水平还是理念、专业技能都有待提高，我相信，在大家的帮助下，在自己的努力下，不停奋斗，发展自我，一定会成为真正意义上的名师！