20xx年度，我镇小学的德育工作以十六大精神和“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》的要求，结合“保持共产党先进性教育活动”进一步深化，提高德育工作。树立了“坚持育人为本，促进全面发展”的理念，确立了“以德治校”、“以法治校”的思想，进一步完善常规管理，深化德育活动。以评选班主任工作先进单位、先进班集体、优秀班主任为契机，增强了德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，开创了我校德育工作的新局面。认真贯彻落实了赣教字［2005］96号文件精神，加强师德师风建设，培养、锻炼和造就了一支人民满意的教师队伍，推进了我镇小学教育教学的可持续发展。现将本年度我镇小学的德育工作总结如下：
一、强化德育意识，抓好组织建设。
年初，中心小学党支部以及校务委员会就我镇小学的德育工作召开了专题会议，会上通过对上级文件的学习和领会，结合我镇小学的德育工作现状，制订了具体的工作计划，明确了我镇小学德育工作的目标，理清了我镇小学德育工作的思路。我们的具体做法是：
（一）组织建设的落实。
学期初，在工作计划的指导下，我镇小学建立健全了由党支部书记、各完小校长、少先队辅导员、年级组长以及班主任代表组成的德育工作领导小组，具体负责统筹学校德育工作，保证学校德育工作的顺利开展，在此基础各完小也成立了由完小校长、教导主任以及班主任代表构成的德育工作领导小组负责各校的具体工作，健全了全镇德育工作由中心校、完小、班主任构成的三级德育网络。
（二）完善班主任、辅导员的队伍建设。
有位教育家曾说过：“一个人做教师，如果不当班主任，那么他只是做了半个教师。”由此可见班主任工作在学校教育工作中的重要位置。因此，本年度我镇小学以班主任工作创建为契机，在年初就组织了广大班主任老师认真学习和讨论了县教育局下发的“关于班主任工作的指导意见”，通过学习各班主任老师明确了目的，中心小学拟定了全镇小学班主任工作的实施方案、工作计划、评比制度以及评估细则，此项工作有力地推进了班级工作的开展和班级的组织建设，深化了我镇小学的德育工作，并在12月初成功举办了全县小学班主任工作现场会，受到县局领导和各兄弟学校的一致好评。
（三）建立育人体系。
本年度我镇小学积极做好家校联系工作，利用多种途径充分发挥家长对学校教育的监督、评价作用，定期召开家长会，推进了全镇小学的民主管理进程；我镇小学不仅“把德育工作当作学科课程本抓”，始终赋予国旗下讲话、晨会、少先队（单周班会、双周队会）等专门德育阵地以突出的地位，而且“把学科课程当作德育来抓”，各学科教学都有德育渗透的任务。学校的德育内容丰富，形式多样，本年度，我镇小学共聘请县、乡关工委领导和校外辅导员来校作报告6次，参加听报告的学生共计6000多人次，结合“爱国主义教育影片”进校园活动开展，使学生拓宽了视野，增长了知识，陶冶了情操；学校少先队的阵地作用在我镇小学得到了充分的体现，少先大队部成立了“红领巾监督岗”，给学生营造了一种有序、快乐的学习氛围，定期评选“纪律小标兵”、“星级少年”、“学习小标兵”等活动，促进了我镇小学德育工作。一个由学校、家长、社会和少先队组成的德育体系，保障了德育工作的顺利开展。
二、强化师德意识，抓好队伍建设。
教师是学校德育工作的主体力量，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、学风建设和教育质量的提高。因此，引导广大教师树立“学为人师，行为世范”的追求目标就成了我镇小学师德教育的终极目标，本年度我镇结合先进班集体、优秀班主任的评选活动，树立了典型、弘扬了正气。通过评选，全镇共评出“十佳师德模范”10人，这些“十佳师德模范”都是教学第一线的教师，他们辛勤耕耘在三尺讲台，甘为人梯，为我镇小学的教育工作做出了突出的贡献。同时，他们的典型事迹也深深地感染和激励着身边的每一位教师，广大教师真正成为了德育的管理者，形成了教书育人、管理育人的良好氛围。
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