2012~2013学年度第一学期教师个人工作总结
在这年关岁尾的时刻，回首本学期的工作，几多欣慰，几多遗憾，令人感慨万分。“前事不忘，后事之师。”现在我就来总结一下：
一、在学习中重塑自我。
在政治学习中，我知道了教育部关于加强依法治校工作的若干意见以及关于加快“教育改革和发展的若干意见”讨论稿。通过王燕铭同志在全县庆祝第二十八个教师节表彰大会上的讲话，我提高了认识，增强了对教育事业的使命感和责任感。在学校开展的“师德大讲堂”活动中，县师德标兵我校教师陈丽华的先进事迹感染了我，使我能够以更高的标准来严格要求自己，做一名受学生尊敬的好老师。通过骨干教师培养，我认清了新课程中教师的转变与改变，希望在对照中逐步改造自我。学习才能有所获，教育法律法规的学习深化了我对依法治教重要性的理解，能够自觉地落实到自己的行动中。十八大的召开鼓舞我要扎扎实实地做好自己的本职工作，为祖国的发展贡献力量。
在业务学习中，我进一步巩固了粉笔字笔画书写的方法，平时再忙我也要按时完成练习基本功的任务。杨校长针对课题研究优质课和传统文化演绎活动的总结，使我懂得了在课堂教学中要时常引用、时常渗透、时常说到传统文化，才能达到较好的教育效果。新课程标准的自学给我的教学指明的方向。为了进一步搞好课题研究，本学期我拓宽了对传统文化的查找范围，以便于课堂教学中我能用异彩纷呈的传统文化来激发学生的热爱之情，使他们主动接受教育。
二、在教学中乐此不疲。
在学校的组织、引导下，我的教学主要是围绕课题研究展开的。
首先，依据本学期的授课内容，我详细地制定了课题研究计划，而且经过深思熟虑我确定了本学期的重点研究方向，那就是“在美术教学中有效渗透传统文化”。
其次，在备课时，我精心设计教案，尤其是传统文化在各个环节中的体现我要反复斟酌，尽量做到渗透的巧妙、自然、连贯。如教学人美版小学美术第九册《动物的脸》一课，导课时我引用古诗创设相应的情境：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”这是描写什么的古诗?你们还知道哪些描写动物的古诗？”这样自然而然就引出了新课。阅读欣赏教材时，我会通过引导学生分析不同作品艺术效果的不同，利用《论语》中的“射不主皮，为力不同科，古之道也”告诉学生学无定法，殊途同归的道理。在学生汇报自己的创作想法后，我又用《论语》中的“君子耻其言而过其行”渗透言行一致的思想。最后总结时，从学生表现的异彩纷呈的作品出发，我再次用《论语》中的“人无远虑，必有近忧”向学生渗透了人与动物，人与自然和谐发展的意识。
然后，在教学实施的过程中，如果我发现了设计的不妥之处，就会在其他平行班的授课中立即予以修正。倘若失去了改正的机会，我也要找到解决方法，避免在教学中重蹈覆辙。
最后，课下我仍然坚持养成记录教学随笔的习惯，把自己教学中的感受、体会、经验教训等写下来，积累研究材料。
三、在听课中取长补短。
在学校组织的课题研究优质课中，当我听了同组老师的课后，发现她能够在学生进行艺术实践时，针对学生的做事方法进行《弟子规》中的“事勿忙，忙多错”的教育；针对掉落在地上的东西进行《弟子规》中的“房屋清，墙壁净，几案洁，笔砚正”的教育。如果长期坚持这样的教育方法，学生自然就会养成好习惯。所以传统文化的渗透是否有效关键还在于教师。教师自身重视了，多方面考虑了，自然会无形地落实到自己的行动中。以此为契机我有了进一步搞好课题研究工作的想法。
四、在反省中有所感悟。
我过度信赖自己的教学设计，所以授课时总是循规蹈矩地按照课前的预设来组织教学，以致于对于教学中一些突发状况就难以灵活处理，错失了很多对学生进行有效教育的时机。其实有的突发状况是相似的，只要我们在错失第一次时机时，能够认真总结教训，就会在再次发生时做到游刃有余。
总之，“书到用时方恨少，事非经过不知难。”在今后的工作中我会尽心尽力，努力做好每一件事。
2012年12月