一、教学建议 1、要重视基础。 从数学学习和教学的本质看：初中数学教学必须面向全体学生，立足基础，教学中要突出主干知识内容，落实基本概念知识、基本技能和基本数学思想方法的要求，关注数学核心内容和数学本质的教学．对数学学习尚有困难的学生，要通过学习兴趣的培养和学习方法的指导，使他们达到学习的基本要求，以使学生能得到充分的发展． 2、教学中应以新课程理念为指导，不断加强培养学生的阅读理解、分析能力和数学应用的意识，重视数学思想的应用和渗透．在教学中，要经常引导学生从所熟悉的实际生活中和相关学科的实际问题出发，通过观察分析，归纳抽象出数学概念和规律，让学生不断体验数学与生活的联系，在提高学习兴趣的同时，培养应用意识与建模能力。 3、重视数学的学习过程教学，重视解题过程规范表述的训练，并提高学生的数学基本运算能力。 二、命题建议 1、要把握好试卷难度的控制，综合题的分布不宜过多，难度可适当下降。改进中等难度题的设计，使试题有更好的灵活性和区分度及效度． 2、第10、16题是考查学生综合能力和灵活运用知识的能力的好题，但选拔味略显浓了点． 3、23题的图形面积计算问题，应着力考查学生的基本、常规的解题能力． 4、24题的情景创设非常自然，贴近生活实际，问题设计也自然流畅，不失为一道漂亮的压轴题，但较大的阅读量和实际运算的长度单位过多及“悬空”概念的理解都影响了学生答题的计算时间和计算的准确性． 20xx年6月
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