①.学生试做例题6例题7，并讲出每个例题小数点移位的方法。
②.学生试做例8
③.引导学生概括总结出转化时移位的方法，同时在此基础上归纳出除数是小数的除法计算法则。在得出计算法则后，还要注意强调：
（1）小数点向右移动的位数取决于除数的小数位数，而不由被除数的小数位数确定。
（2）整数除法中，两个数相除的商不会大于被除数，而在小数除法中，当除数小于1时，商反而比被除数大。
（3）要注意小数除法里余数的数值问题。对这一问题可举例说明。如：57.4÷24，要使学生懂得余数是2.2，而不是22。
4、专项训练，提高“转化”技能
除数是小数的除法，把除数转化成整数后，被除数可能出现以下情况：被除数仍是小数；被除数恰好也成整数；被除数末尾还要补“0”。针对上述情况可作专项训练：
①.竖式移位练习。练习在竖式中移动小数点位置时，要求学生把划去的小数点和移动后的小数点写清楚，新点上的小数点要点清楚，做到先划、再移、后点。这种练习小数点移位形象具体，学生所得到的印象深刻。
②.横式移位练习。练习在横式中移动小数点位置时，由于“划、移、点”只反映在头脑里，这就需要学生把转化前后的算式建立起等式，使人一目了然。 （1）判断下面的等式是否成立，为什么？
www.xxk123.com
新疆教育学院实验小学2005——20xx年第一学期趣味辅导班教学计划和课时安排3
趣味实验三班
20xx年9月——20xx年1月教学计划
教学目标：
趣味实验三班从培养学生对科学学习的兴趣，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们通过趣味实验的学习，去体验科学活动的过程和方法。使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处。
教学任务：
1、 通过趣味实验班的学习使学生增加对科学课的认识和了解。使学生对科学实验感兴趣。
2、 使学生通过做实验、动手、室外采集、面授观摩等形式，掌握基础的科学知识。
3、 注重使学生把所学与日常生活紧密联系起来。
4、 注重培养学生的小组合作意识和与人协作完成科学实验的能力。
5、 做到低段学生打基础培养兴趣，中、高段培养巩固、拔高，提升这些学生的科学素养。
不同训练形式：
1、教师面授
2、学生动手操作实验
3、师生互动
4、室外采集
5、实验观摩
课程进度：
9月份：围绕纸的动手探究实验和对植物的观察实验（室外）。
第1周 纸的实验
做两种动画小人、做小本子、做纸飞机，让学生像小科学家那样自己动手制作作品。
第2周 加深纸的探究实验
做纸鹦鹉的站立实验。
第3周 做绿豆发芽实验
让学生通过绿豆发芽，蒜发芽了解植物生长的过程。
第4周 做标本实验
自己动手做植物标本底座，并将做好的植物标本、昆虫标本展示出来。
10月份：继续围绕观察植物和水的实验。
第1周 做叶画
领学生到室外进行采集，为做叶画做好准备。
第2周 做手工实验
做小船、认识植物手工实验。
第3周 小游戏实验
认识水做吹泡泡实验、找平衡点做不倒翁实验。
第4周 沉浮实验
通过做潜水艇实验，认识物体的沉浮，做小船。
11月份：继续加深水的内容和了解空气、声音、磁铁的相关内容。
第1周 溶解实验
第2周 了解空气
注射器实验
第3周 磁铁实验
会使磁铁小车动起来。通过实验让学生了解磁铁的相关性质。
第4周 声音实验