(2) 决定要做的事,就一定要把它做好。
3、把下面用问号的句子改成用句号的句子。
(1)他想:这场比赛,难道能让祖国再次蒙受屈辱吗?
(2)这一届的冠军,不属于西多还能属于谁?
(3)母亲对我的嘱咐,不正是祖^***亲对我的期望吗?
第四面:背诵天地
检查背诵第一课第5自然段和第四课全文。
课外作业
第五面:给下面的多音字选择正确的读音(划去不正确的音节)。
冠:在校运动会上,他得了跳高冠(guān guàn)军。
在公鸡的头上长着鲜红的冠(guān guàn)子。
卷:这份试卷(juàn juǎn)得了满分。
狂风卷(juàn juǎn)起大浪向岸边涌来。
应:我们应(yīng yìng)当相互帮助。
答应(yīng yìng)别人的事,一定办到。
挑:王大伯在挑(tiǎo tiāo)先优良种子。
我们向二班提出了挑(tiǎo tiāo)战。
第六面:能给下面这些多音字组组词吗?
盛( )( ) 钻( )( ) 降( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( )
的( )( ) 折( )( ) 绿( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( )
卷( )( ) 仔( )( ) 圈( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( )
薄( )( ) 喝( )( ) 散( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( )
第七面:比比组词
浴( ) 瞩( ) 锦( ) 搏( )
峪( ) 嘱( ) 绵( ) 博( )
梢( ) 硝( ) 喘( ) 栽( )
稍( ) 消( ) 端( ) 裁( )
第八面:抄写并听写自己在一、二单元中易错的字词。
第二课时:阅读扫雷
复习目标:
1、 复习预习课文的要求。
2、 复习抓住重点词句深入理解短文的方法。完成相差练习。
复习内容:
一、 课件出示一战地灌木丛生的景象,然后打出“阅读扫雷”。让孩子们说说这节课的要做些什么。
二、 复习第一、二单元的学习提示,老师帮助巩固学习方法。然后开始练习。
第一关:课内片段(一)
随着知识的增长,我和班上一些同学一样,强烈地爱上了写日记。在万物复苏的季节,您带着我们到野外去找春天。我们( )着小鸟的欢叫,( )着小草的芳香,( )着阳光的温暖,当然也带回了写日记的灵感。您带领我们饲养的那对雪白的长毛兔,它们也不止一次地成为我日记中的主人公。老师,您真像童话中的仙子,您这儿一指,那儿一点,我那平平淡淡的日记就充满了生机。日记中长出了小草,开出了小花,小鱼儿在里面欢快地游。日记中有我为小鸟出世发出的笑声,也有我因小兔的死流下的泪……
一、“您带我们到野外去找春天”,找出文中具体描写“找春天”的句子。(用“~”划出)
二、“充满了生机的日记”课文是这样的描述的:
三、作者的日记所以从平平淡淡到写得富有生机可以用“难道”写一句子来回答。
四、“老师,您真像童话中的仙子。”这句话的意思是说:
五、“日记中长出了小草,开出了小花,小鱼儿在里面欢快地游……”这句话有人认为是作者的日记中不仅有文字,还画了小草、小花、小鱼儿;还有人认为作者的日记内容就是小草、小花和小鱼儿;你认为这句话的意思是: