《北京亮起来了》教学课例
(一)营造和谐、民主的学习氛围,让学生积极自主、合作、探究的学习. (二)以读为主、以读带讲、读中感悟。(三)培养学生的创新精神。
《北京亮起来了》教学课例一、教学内容:九义教材小学语文第四册第十课55页。
二、教学目的:
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 了解课文内容,感受首都北京夜晚的美景,激发学生对首都北京的热爱之情。
三、教学重、难点:
重点:有感情地朗读课文,了解课文内容。
难点:积累运用词语,培养学生创新能力。
【教学过程】
师:同学们,我们又见面了。上节课我们初读了课文,学习了生字,知道了每当夜幕降临,北京就亮起来了,今天,老师和大家一起去看北京美丽的夜景。(播放VCD)
师:(引读第一自然段)同学们看,整个北京城变成了......
生:灯的海洋,光的世界!
师:北京的夜色真美啊!你们想到那里去看看?
生:我想去看看天安门!
生:我想去故宫!
生:我要去长城!
生:我们想去王府井!.......
师:邀上小伙伴,自己去吧!把你们最喜欢的景物拍好照带回来,给大家说一说。
(学生自由选择伙伴,取回各个景点的图片。教师巡视)
师:哪个同学来当小导游给大家介绍介绍你所观看的景点?
生:(手举长安街的图片)同学们看,夜晚的长安街美极了!街道两旁有许多美丽的灯,路上,许许多多。。。。。
师:他说得真响亮,介绍得真清楚。还有谁想说?
生:我有补充,长安街上的车灯就象是一条闪烁的银河。
师:是啊!长安街亮起来了!打开书55页,找到这个自然段,读一读。
(生自由朗读描写长安街的段落)
师:谁来读一读?
请一学生读后进行评议。
师:他读得怎么样?
生:他读得很响亮。
生:他有些字音没有读准。
师:你来试试!
另一学生读该段。
师:你觉得自己读的怎么样?
生:还可以,挺有感情的。
师:我们学习他的优点一起来读。想读的站起来读!
(绝大部分学生站起来朗读第二自然段)
师:刚才我们朗读了这个自然段,你有什么不明白的地方吗?
生:什么叫华灯高照?
师:谁来说一说?
生:华灯是很高很美的灯。
师:对,高大美丽的灯就是华灯。(示课件)他们高高地照射着路面。请把这个词读两遍。
生:老师,我不明白金碧辉煌的意思。
师:老师这儿就有一组图片,看过以后你就明白了。(示课件)你明白了吗?