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《草》的教学实录片断

[03-16 20:54:59]   来源:http://www.xxk123.com  小学二年级语文教案   阅读:8310

导读:《草》的教学实录片断 师: 《草》这一首古诗讲的是什么事物?你是从哪里看出来的呢? 生:这首古诗讲的是草。我是从题目看出来的。 师:好!从题目里能看出文章的意思,题目就好像文章的眼睛。那么,你知道诗里写的是什么地方的草吗? 学生:一个接着一个说,是高原上的草,是平原上的草,是原野上的草,是原来的草。 师:同学们都大胆发言,很好!好多同学都说的不错,是高原上的草、平原上的草、原野上的草。但是有个同学说是“原来的草”。对吗? 生:(纷纷回答)不对!不对!…… 师:为什么不对呢?(学生面面相觑,教师稍作停顿)咱们问的是“什么地方的草”,高原呀、平原呀、原野呀,说的都是“地方”,而“原来”是地方吗?比如说“我原来上幼儿园。”这里的“原来”是表示什么呢? 生:过去。 师:对。过去。“过去”是表示时间的,不是表示地方的。这句诗写的是原野上的草。大家想一想,在广阔的原野上,那么一大片草,长得绿油油,非常茂盛

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《草》的教学实录片断
 师: 《草》这一首古诗讲的是什么事物?你是从哪里看出来的呢?
            生:这首古诗讲的是草。我是从题目看出来的。
            师:好!从题目里能看出文章的意思,题目就好像文章的眼睛。那么,你知道诗里写的是什么地方的草吗?
            学生:一个接着一个说,是高原上的草,是平原上的草,是原野上的草,是原来的草。
            师:同学们都大胆发言,很好!好多同学都说的不错,是高原上的草、平原上的草、原野上的草。但是有个同学说是“原来的草”。对吗?
            生:(纷纷回答)不对!不对!……
            师:为什么不对呢?(学生面面相觑,教师稍作停顿)咱们问的是“什么地方的草”,高原呀、平原呀、原野呀,说的都是“地方”,而“原来”是地方吗?比如说“我原来上幼儿园。”这里的“原来”是表示什么呢?
            生:过去。
            师:对。过去。“过去”是表示时间的,不是表示地方的。这句诗写的是原野上的草。大家想一想,在广阔的原野上,那么一大片草,长得绿油油,非常茂盛。那样的情景该多美啊!(稍顿,把学生引入到美的意境中)那么,诗句中“离离”是什么意思呢?
            生:茂盛。(旺盛、非常茂盛)
            师:好!说的都很好。现在谁能把“一岁一枯荣”的意思讲一讲?同桌、前后桌的同学可以围在一起议一议。
            (学生讨论)
            师:好!谁能先用“岁”字说个句子?
            生:过了新年后,我长了一岁。
            生:我爸爸今年30多岁了……
            师:对。“长了一岁”就是过了一年。“岁”在这里就是“年”的意思。接着看,“枯荣”是什么意思呢?你们知道一年有几个季节吗?
            生:四个。
            师:对。一年有四个季节———春、夏、秋、冬。在春天的时候,草长得怎么样呢?
            生:非常茂盛。
            师:对。“荣”就是“茂盛”的意思。“枯”又是什么意思呢?大家想一想,在北风呼呼、大雪飘飘的冬天,草是什么样子呢?
            生:黄黄的,干干的。生:都快要干死了。
            师:说得好。“枯”就是“干枯”“死去”的意思。那么,“一岁一枯荣”的意思是什么呢?
            生:“一岁一枯荣”就是一年枯死一次,茂盛一次。
            生: “一岁一枯荣”就是每一年都要茂盛一次,又要枯死一次。
            师:说得真好。那么,在下面的句子里,“野火烧不尽”的“尽”是什么意思?“烧不尽”是说草的哪一部分没有烧尽呢?

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