板书设计 ：
1 我给^***献花
等待 兴高采烈 秩序井然 爱戴^***
献花 热泪盈眶 情不自禁 热爱祖国
2 庆龄故居的樟树
教学要求：
正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。
学会本课生字，理解生字组成的词语。
会用“崇敬、稠密”造句。
学会给课文分段，概括段落大意。
第一课时
揭示课题
简介庆龄生平。
解题。
故居 樟树
课文应该写什么？什么地方的樟树？
范读课文，感知课文
教师范读课文。
说说你对课文的那个部分的印象最深。
自读课文
轻声朗读课文。
借助汉语拼音读准生字字音。
通读每个自然段。
在不理解的词句下面打上“？”。
检查自学情况。
抽读生字卡片。
指名分自然段朗读课文。
指导分段
自由读课文。
思考每个自然段都告诉我们什么。
由课题可知课文应该重点写樟树，看看课文哪几个自然段写的是樟树。
给课文分段。
小结重点突破的分段方法。
作业 ：
分段朗读课文。
复习生字。
第二课时
复习检查
抽读生词。
口头扩词。
劝（）（）（） 拒（）（）（）
繁（）（）（） 稠（）（）（）
细读课文
自由读§1～3。
思考讨论：这三个自然段分别告诉我们什么？
段与段之间是怎样联系起来的？
指导归纳段意。
第一段写了周总理，还写了庆龄，主要是写谁的事？什么事？
指导朗读。
学习§4。
默读，找出最能概括樟树特点的一个词语。
讲解蓬蓬勃勃的意思。
再读课文，找出具体表现樟树蓬蓬勃勃的词语。
看图理解有关句子。
指名说说稠密的意思。
指导造句。
指导背诵课文第二段。
默读§5。
用“ ”画出写别的树木的句子，用“ ”画出写樟树的句子。
指导朗读。
引导背诵。
指名朗读§6。
理解有关词语。
说说为什么人么总爱在庆龄故居的两课樟树前合影留念？
作业 ：
朗读课文。
背诵课文。
板书设计 ：
2 庆龄故居的樟树
枝干粗壮
蓬蓬勃勃
四季常青
崇敬怀念
拒虫香气
高贵之处
永久保持
3 祁黄羊
教学要求：
正确、流利、有感情的朗读课文。复述课文。
学会本课生字，理解词语。
理解课文内容，联系上下文理解体会“外举不避仇，内举不避亲”、“出以公心”的意思。
凭借文中具体的语言材料，体会祁黄羊出以公心、正直无私的的高贵品质。
第一课时
课前预习
标出各自然段的序号。
读课文，画出带有生字的词语。
板书课题，导入 新课
简介祁黄羊。
课文是以人名为题的，一看就会想到什么？写的是哪方面的故事？
初读指导
本文写了祁黄羊几次推举人选？从哪儿到哪儿？
指名朗读。
他第一次举荐谁？
学习下列词语：
人选、兴亡、举荐、合适。
他第二次举荐谁？为什么？
学习 召、慎重、避。
默读课文，想想课文可以分为几部分。
分段指名朗读课文，正音。
第二课时
指名朗读
精读训练
细读课文，领会思想内容。
默读第一段，讲解时代背景。
理解词语。几个大国、征伐。
举荐人选是由什么事情引起的？
各自轻声读二、三段。
外举不避仇是什么意思？
从课文中，我们知道说的是怎么一回事？
内举不避亲是什么意思呢？
这又指的是什么回事？
什么叫出以公心？
即兴表演朗读祁黄羊两次推举人选的情况。
朗读课文，记住有关内容。
表演。
你觉得祁黄羊是一个什么样的人？
指导复述。
回忆各段段落大意。
祁黄羊两次荐贤，要说的详细。
同桌互说。小组评论。
课后作业 ：
把《祁黄羊》这个故事讲给爸爸妈妈听。
搜集“出以公心”的故事，举行一次故事会。
4 我要报效我的祖国
教学要求：
阅读课文，整体感知，了解大意。
理解课文内容，掌握阅读方法。
学习邓亚萍为了祖国的荣誉而奋勇拼搏的的内心世界和丰富情感。
自读课文，了解大意。
1， 读懂课文，了解课文大意。
2， 画出文中的生字，和生字组成的词语。
3， 给课文分段，并概括段落大意。
4， 画出不理解的词语和句子。
讨论、分析：
联系电视中运动员获奖时的画面，想象当时的情境，体会邓亚萍历尽艰难，取得胜利后的万分激动的心情。
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