●大多数学生能知道用“不但……而且……”进行联接，但往往找不准位置。
2、学习方法。做完之后要多读，多感知体会，再试一试其它的关联词是否合适，位置是否能换一换。
四、作文提示
1、要以真实的事为前提，把主要的内容细致写好。
2、要生动具体些，写老师帮助自己的一件事，是怎样帮助的部分要注意多写些，多加点情感在里面，如“老师的教诲之恩如春雨点点……”之类。要写比赛，要写出比赛的激烈场面，突出其中的曲折性，同时还要注意其他人物的反映，这样才能有趣而生动。
五、默写生字词（略）
第3－4课时教学
教学目标：
1、通过习题练习，让学生掌握基本的知识与技能。
2、及时发现学生存在的不足，及时采取措施。
3、培养学生良好的做题习惯。
教学重点：教给学生方法，重点引导学生感悟方法。
教学过程：
一、词语部分
1、填写成语
（ ）（ ）无私 （ ）（ ）在前 （ ）（ ）充数 （ ）（ ） 口呆
波（ ）浪（ ） 斩钉（）（ ） （ ）（ ）动听 身（ ）其（ ）
翻箱（ ）（ ） （ ）不（ ）待 （ ）（ ）贪婪
●要联系成语的意思去解释，如“波峰浪谷”中的“峰”学生易写成“风”，就是因为他们不了解这个成语的具体意思。
2、写出几个反映寓言故事的成语
●要注意所写的成语是讲一个小故事，并且是告诫人们一个深刻的道理。
二、用关联词语填空
1、在演出时，小玲（ ）唱歌（ ）跳舞。
2、小刚和小学军是好朋友，他们（ ）在生活上互相关心，（ ）在学习上互相帮助。
3、一个人（ ）骄傲自满了，（ ）会落后。
4、（ ）现在我们生活富裕了，（ ）还要注意节约。
5、这支笔（ ）我的，（ ）刘江的。
6、（ ）天下雨，（ ）运动会不开了。
●让学生先做，然后再读检查，确认无误时老师再加以讲解，培养学生养成注意检查的好习惯。
三、找出用错的字，并加以修改。
1、开学头一天，我们排对近入教室。（ ）
2、田老师先把诗念一篇，又联起来讲一篇。（ ）
3、我们是祖国的花朵，老师是幸勤的圆丁。（ ）
4、小丽每天放学回家后，终是先作完功课，然后在玩。（ ）
●同时引导注意检查自己的题目，注意找全错别字，正确地修改错别字。
五、按课文内容填空。
1、学习了课文后，我知道了嫦娥是（ ），而后羿则是（ ），刘少奇是一位（ ）。
2、田老师的教学特点是
3、嫦娥是怎样与逢蒙斗争的。
4、只所以说老天鹅是破冰勇士是因为它
●注意字不要写错了。
六、默写部分
1、自选一首诗默写，并写出作者。
2、让明亮的眼睛 用绚丽的色彩
青山说： 绿水说：