3.师：学到这里，大家心里有什么冲动，有什么最想说的吗？（结合板书：！）
4.（幻灯）小练笔：我真想去维也纳看一看！
。
要求：围绕一个意思，可以选取课文中的一两个方面把自己想去的理由表达清楚。
五、畅想维也纳：
1．推荐阅读《维也纳生活圆舞曲》
2．老师和同学们合作开展《走进维也纳》综合实践活动，进一步认识维也纳。
六、板书设计：
维也纳生活圆舞曲
音乐与生活
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导读：3.师：学到这里，大家心里有什么冲动，有什么最想说的吗？（结合板书：！）4.（幻灯）小练笔：我真想去维也纳看一看！ 。要求：围绕一个意思，可以选取课文中的一两个方面把自己想去的理由表达清楚。五、畅想维也纳：1．推荐阅读《维也纳生活圆舞曲》2．老师和同学们合作开展《走进维也纳》综合实践活动，进一步认识维也纳。六、板书设计：维也纳生活圆舞曲音乐与生活上一页 [1] [2] [3]
2．老师和同学们合作开展《走进维也纳》综合实践活动，进一步认识维也纳。
六、板书设计：
维也纳生活圆舞曲
音乐与生活