异分母减法的计算方法：
分母不相同的分数相加减，要先通分，化成相同的分母，再加减。
练习
教学反思：
课题
折纸
课型
练习课
教学目标
1． 进一步理解异分母分数加减法的算理。
2． 能正确计算异分母分数的加减法。
3． 学会解决简单的分数计算的实际问题。
教学重点
巩固异分母分数加减法的算理和法则。
教学难点
运用分数知识解决实际问题。
教具、学具
简单的同分母分数加减法口算卡
教师指导与教学过程
学生学习活动过程
设计意图
1、复习
上节课学过的计算法则。
2、课堂练习
1）计算
1/4+2/5= 5/6+7/12=
5/7-1/3= 2/3-7/24=
2）解方程
3/7+x=1/2 x-3/5=1/3
3/4-x=2/3
说一说怎样计算分母不相同的分数加减法。
练习通分
学生独立计算，后小组合作检查，有错题的同学说说错在那里，怎么改正。
完成后说说什么地方容易出错，应该怎样避免。
学生先说说解方程的方法和格式并先考虑什么地方容易出错。
锻炼学生独立完成任务的能力，并学会检查。
复习解方程的方法，和算理。
教师指导与教学过程
学生学习活动过程
设计意图
3）填一填
1/2和1/3的（ ）不同，也就是（ ）不同，不能（ ）相加减。
3、引导学生看书
Ρ65的“你知道吗” 可以老师一边读学生看书。遇到难理解的地方老师讲解。
它们的分母不同，也就是分数单位不同，不能直接相加减。
学生在老师阅读中理解单位分数。
巩固所学的异分母分数加减法算理。
知道数学知识的历史知识。
板书设计：1）计算 2）解方程
1/4+2/5= 5/6+7/12= 3/7+x=1/2 x-3/5=1/3
5/7-1/3= 2/3-7/24= 3/4-x=2/3
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