伽利略带着对亚里斯多德说的话的疑问，反复做了试验，结果都证明了亚里斯多德的这句话______。两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是______，铁球落下的_______跟铁球的______没有关系。四、在比萨斜塔的公开试验中，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，这是为什么？这时大家明白了什么五、讨论 “原来像亚里斯多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。”这句话给你什么启示？ （一）“不是全都对的”是什么意思？ 就是也会有错。 （二）这话说得很辩证，很有分寸。权威学识渊博，懂得比一般人多，应该尊重权威；但权威说的“也不是全都对的”，也会有错，不能盲目迷信权威。 （三）这句话既是由事实引发的正确认识，也是对待科学所应有的态度。 （四）我们要学习伽利略敢于破除迷信，追求真理的精神。 （五）我们要学习伽利略严肃、认真的科学态度。 （六）──伽利略在比萨斜塔公开试验的目的不仅是为了______也是为了_______。 （公布自已的实验结果；破除迷信。）六、朗读课文 把课后“读读写写”的词语在课文中划下来，抄写并通过查字典和联系上下文，讲讲带点词语的意思。 信奉更改 宣布 违背 哲学家 疑问教授 解释 固执 胆大妄为 信奉——相信并奉行。信奉亚里斯多德，就是把他的话“当作不许更改的真理”。 固执——坚持自己的意见，不肯改变。 胆大妄为——胆量大，胡作非为。第三课时一、朗读课文 思考：全文共有几个自然段？每个自然段讲的是什么意思？ 全文共有6个自然段。 第1自然段主要讲伽利略在学生时代就爱提出问题。 练习：用因果关系的词语把2、3句联接起来说一说。（因为……所以……；之所以……是因为，因此。） 1.因为他提出的问题很不寻常，常常使老师很难解答，所以他在学校念书的时候，同学们称他为“辩论家”。 2.他在学校念书的时候，同学们之所以称他为“辩论家”，是因为他提出的问题很不寻常，常常很难解答。 3.他提出的问题很不寻常，常常使老师很难解答，因此，他在学校念书的时候，同学们称他为“辩论家”。 第2自然段，讲当时研究科学的人对亚里斯多德的态度。 第3自然段，讲亚里斯多德讲过的一句话，引起了伽利略的怀疑。 练习：按课文内容回答。 1.亚里斯多德的哪句话使伽利略产生了疑问？（背诵） 2.这样从一个事实中却可以得出两个不同的结论，这怎么解释呢？ “一个事实”指的是什么？ “两个不同的结论”指的是什么？（背诵） 第4自然段，讲伽利略带着上面的问题，反复做了许多次试验，结果都证明亚里斯多德的那句话的确说错了。 第5自然段，讲人们对公开试验的态度，都要看看在这个问题上谁是胜利者。 第6自然段，讲了公开试验的结果。二、全课的主要内容是什么？每一个自然段对突出重点有什么作用 1.课文的主要内容是讲意大利伟大科学家伽利略，在青年时代敢于破除迷信，大胆进行科学试验，以严肃认真的态度对待科学的故事。 2.第1自然段讲伽利略成为科学家的基础，在于念书时就好提出很多不寻常的问题。 第2自然段介绍亚里斯多德是科学界的权威，为后来伽利略敢对权威的话提出怀疑，起了衬托作用，更表现出伽利略不迷信权威的科学态度。 第3自然段，具体交代了伽利略怀疑的内容和根据。 第4、5、6自然段，讲伽利略带着第3自然段中的问题去试验，得出科学结论，并教育了大家。三、给课文分段，讲出每段的意思和段与段的联系 第一段：（第1自然段）同学们称伽利略为“辩论家”。 第二段：（第2自然段）当时信奉科学的人都信奉亚里斯多德。 第三段：（第3自然段）伽利略对亚里斯多德的一句话提出疑问。 第四段：（第4、5、6自然段）伽利略经过多次试验，使大家相信亚里斯多德的那句话确实错了。 各段之间的关系：（见板书）四、朗读课文，背诵第四自然段板书设计
两个铁球同时着地
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