16景阳冈……………………………………………………………………………………(319)
17委屈………………………………………………………………………………………(326)
18凡卡………………………………………………………………………………………(331)
○毕业赠言(听说训练)……………………………………………………………………(337)
□ 爱我,我爱 (习作训练)…………………………………………………(339)
练习6………………………………………………………………………………………(342)
19我的伯父鲁迅先生/女士:………………………………………………………………(346)
20詹天佑……………………………………………………………………………………(352)
21江姐………………………………………………………………………………………(358)
△小英雄雨来………………………………………………………………………………(364)
□写感谢信(习作训练)……………………………………………………………………(369)
练习7………………………………………………………………………………………(371)
有△的是选学课文
有○的是听说训练
有□的是习作训练
1别了,我爱的中国
教材分析
一、背景知识
1.郑振铎,福建长乐人(1898—1958),著名的学者、爱国作家。解放前一直从事进步活动。19xx年“四·一二”大屠杀时,郑振铎北京商务印书馆编辑。他对蒋介石^***地径极为不满,联系商务印书馆的其他编辑联名给国民党的元老蔡元培、吴稚晖写信,希望他们出来说话,制止蒋介石的屠杀。蔡元培等国民党内进行元老采纳了郑振铎等人的建设,向蒋介石劝谏。但蒋介石反而下令要惩办郑振铎等签名写信者。为了避免反动派的迫害,郑振铎被迫离开祖国去法国巴黎。课文写的就是离开祖国时的情景。19xx年初回国,又投身到进步活动中去。解放后任文化部副部长等职,19xx年出国途中因飞机失事遇难。
2.课文描述了作者离开祖国时所见所闻、所想所感,抒发了热爱祖国的思想感情,表达了为驱逐帝国主义、创建新中国而献身的决心。课文分三段。第一段(第1自然段)写“我”离开祖国时,在码头和祖国、亲友依依惜别之情。第二段(第2—4自然段)写“我”出港时见到的景物,抒发对帝国主义的仇恨和对祖国河山的热爱。第三段(第5自然段至结尾)写“我”出国的目的,表达为建立新中国而战斗的决心。“爱祖国”的全文中心,“别”是全文的线索。课文饱含深情,适宜学生表情朗读和背诵。
二、教学目标
1.正确划出课文的中心句,并凭借三次出现的中心句,领会文章中心思想,感受作者热爱祖国的深情和驱逐帝国主义、为创建新中国而奋斗献身的决心。
2.学会2个生字,正确读写并理解12个词。
3.有感情地朗读课文,背诵第5-9自然段。
三、重点与难点
重点:正确划找中心句,体会课文中心思想。
难点:有感情地朗读及背诵课文。
教案实例
一、 教学准备
课文的配乐录音带、句子比较灯片。
二、教学时间:3课时。
第1课时
(一)教学目标
1.初读课文,把握大意,划找中心句。
2.结合第一段学习,讨论课后第1题(1)。
(二)教学过程
1.揭题导入,简介背景。
“我”是谁?课题中最重要的是哪两个字?
(“别”——写作线索;“爱”——课文中心)
我们离开故乡是什么感情?想想郑振铎被迫出国又会是一种什么心情?
2.初读课文,整本感知。
(1)教师放配乐录音,范