(3)第三句话中的“在关节允许范围内”可否删除，为什么?
3．阅读第2节，回答以下各题。
(1)这节主要采用了 说明方法。
(2)扼要概括人与猿猴、猩猩等动物的相关肢体的区别。
(3)这节最后一句用了什么表达方式，有什么作用?
(4)这节用了什么修辞手法?
4．阅读3—5节，回答以下各题。
(1)这三小节集中介绍手的 。
(2)这三小节运用了 的说明方法，其好处是：
。
(3)这几节用了哪些褒义词介绍手的功能?
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